給水排水專業(yè)教學(xué)法

定　價：￥25.00

作　者：	陳祝林主編
出版社：	中國建筑工業(yè)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	教師用書

購買這本書可以去

ISBN：	9787112134694	出版時間：	2011-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	154	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書是中等職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)師資培訓(xùn)教材之一，是教育部職成司師資與科研處組織開發(fā)的。本教材通過對“給水與排水專業(yè)任務(wù)引領(lǐng)型課程”的分析，打破了傳統(tǒng)的學(xué)科體系課程結(jié)構(gòu)，從給水與排水專業(yè)的技能基礎(chǔ)類課程、室內(nèi)外管道施工類課程、水處理工藝類課程和設(shè)備操作與安全管理類課程等四大教學(xué)主題出發(fā)，結(jié)合各主題所要面對的教學(xué)對象、現(xiàn)實的專業(yè)教學(xué)目標(biāo)、針對的專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和應(yīng)用的教學(xué)媒體，選擇與之相應(yīng)的行動導(dǎo)向教學(xué)理念如項目教學(xué)、案例教學(xué)、實驗教學(xué)、模擬教學(xué)等，并使之融入到四大教學(xué)主題中。這不僅使接受培訓(xùn)的專業(yè)教師能很好地掌握和運(yùn)用這類教學(xué)方法，同時也提高了他們的教學(xué)實踐技能，從而實現(xiàn)對給水與排水專業(yè)教學(xué)的有效服務(wù)?！督o水與排水專業(yè)教學(xué)法》適用于中等職業(yè)學(xué)校給水與排水專業(yè)教師。全書由陳祝林統(tǒng)稿。

作者簡介

暫缺《給水排水專業(yè)教學(xué)法》作者簡介

圖書目錄

1 給水與排水專業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景
　1.1 概述
　1.2 給水排水行業(yè)分析
　1.3 給水與排水專業(yè)中等技能人才的職業(yè)分析和能力要求
　1.4 給水與排水專業(yè)現(xiàn)狀
　1.5 給水與排水專業(yè)發(fā)展前景
2 給水與排水專業(yè)教學(xué)媒體與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
　2.1 給水與排水專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與教育特征
　2.2 給水與排水專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)特點(diǎn)
　2.3 給水與排水專業(yè)教學(xué)媒體的選擇與應(yīng)用
　2.4 實踐教學(xué)資源分析與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
3 技能類課程教學(xué)主題及其分類
　3.1 技能類課程教學(xué)主題
　3.2 技能類課程教學(xué)主題的分類
　3.3 技能基礎(chǔ)類教學(xué)主題及其分析
　3.4 室內(nèi)外管道施工類教學(xué)主題及其分析
　3.5 水處理工藝類課程教學(xué)主題及其分析
　3.6 設(shè)備操作及安全管理類課程教學(xué)主題及其分析
4 技能基礎(chǔ)類課程教學(xué)主題的教學(xué)法及其應(yīng)用
　4.1 技能基礎(chǔ)類課程教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)
　4.2 技能基礎(chǔ)類課程教學(xué)主題及其分析
　4.3 技能基礎(chǔ)類課程教學(xué)主題的教學(xué)法分析
　4.4 技能基礎(chǔ)類課程教學(xué)主題的教學(xué)法案例
5 室內(nèi)外主題施工類課程教學(xué)主題教學(xué)法及其應(yīng)用
　5.1 室內(nèi)外管道施工類課程教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)
　5.2 室內(nèi)外管道安裝類課程教學(xué)主題的教學(xué)法分析
　5.3 室內(nèi)外管道安裝類教學(xué)主題的教學(xué)法案例
6 水處理工藝類課程教學(xué)主題的教學(xué)法及其應(yīng)用
　6.1 水處理工藝類課程教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)
　6.2 水處理工藝類課程教學(xué)主題的教學(xué)法分析
　6.3 水處理工藝類課程教學(xué)主題的教學(xué)法案例
7 設(shè)備操作與安全管理類課程教學(xué)主題的教學(xué)法及其應(yīng)用
　7.1 設(shè)備操作與安全管理類課程教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)
　7.2 設(shè)備操作與安全管理類教學(xué)主題的教學(xué)法案例
參考文獻(xiàn)