大學(xué)教師績效評價(jià)研究：基于教師自主發(fā)展的探索

定　價(jià)：￥36.00

作　者：	王光彥著
出版社：	教育科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教師用書

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ISBN：	9787504162762	出版時(shí)間：	2012-02-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	241	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　大學(xué)教師評價(jià)制度是現(xiàn)代大學(xué)教師人事制度的靈魂。大學(xué)教師績效評價(jià)的根本目的，就是要按照以人為本和促進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)展的理念，通過科學(xué)的遵循績效評價(jià)原則，有效運(yùn)用評價(jià)模式、技術(shù)、方法、手段，使教師的評價(jià)過程與結(jié)果和教師聘用聘任、薪酬分配、培養(yǎng)培訓(xùn)等人事管理環(huán)節(jié)有效銜接起來，通過績效評價(jià)的導(dǎo)向作用和管理功能，實(shí)現(xiàn)教師人才資源的合理配置，從而在保障大學(xué)組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的同時(shí)，促進(jìn)大學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展、自主發(fā)展、全面發(fā)展。由于大學(xué)教師職業(yè)的屬性與勞動(dòng)特點(diǎn)，決定了大學(xué)教師績效評價(jià)是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工作，特別是基于激勵(lì)理論原理和促進(jìn)教師自主發(fā)展的需求，建立一個(gè)符合現(xiàn)代大學(xué)教學(xué)科研規(guī)律和教師成長規(guī)律，體現(xiàn)大學(xué)辦學(xué)特色與管理實(shí)際的績效評價(jià)制度就變得相當(dāng)艱巨。多年來，學(xué)術(shù)界比較重視大學(xué)教師績效評價(jià)領(lǐng)域的研究，但總的來看，無論是研究的廣度和深度都比較欠缺，多數(shù)的研究集中在一般性、普遍性問題，專題研究、專項(xiàng)研究不足，國際比較研究的水平不高，實(shí)證性研究還有待加強(qiáng)，研究顯得零散、單一，缺乏系統(tǒng)性、普適性的研究。《大學(xué)教師績效評價(jià)研究：基于教師自主發(fā)展的探索》（作者王光彥）主要圍繞基于教師自主發(fā)展的大學(xué)教師績效評價(jià)進(jìn)行了全面系統(tǒng)的研究，《大學(xué)教師績效評價(jià)研究：基于教師自主發(fā)展的探索》共分為六大部分。

作者簡介

暫缺《大學(xué)教師績效評價(jià)研究：基于教師自主發(fā)展的探索》作者簡介

圖書目錄

第一章導(dǎo)言
第一節(jié) 選題背景及意義
第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述和相關(guān)研究狀況
第三節(jié) 研究路線、研究方法與創(chuàng)新之處
第二章大學(xué)教師績效評價(jià)的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 大學(xué)的職能和大學(xué)教師的職業(yè)屬性及其勞動(dòng)特點(diǎn)
第二節(jié) 大學(xué)教師績效評價(jià)的基本問題分析
第三節(jié) 基于教師自主發(fā)展的教師績效評價(jià)的組織行為理論基礎(chǔ)
第三章大學(xué)教師績效評價(jià)的國際比較
第一節(jié) 美國、加拿大大學(xué)教師績效評價(jià)制度
第二節(jié) 英國大學(xué)教師績效評價(jià)制度
第三節(jié) 德國大學(xué)教師績效評價(jià)制度
第四節(jié) 日本大學(xué)教師績效評價(jià)制度
第五節(jié) 韓國大學(xué)教師績效評價(jià)制度
第六節(jié) 新加坡大學(xué)教師績效評價(jià)制度
第七節(jié) 大學(xué)教師績效評價(jià)政策的國際趨勢與借鑒意義
第四章中國現(xiàn)行大學(xué)教師績效評價(jià)制度現(xiàn)狀分析
第一節(jié) 中國大學(xué)教師評價(jià)制度的歷史沿革
第二節(jié) 現(xiàn)行大學(xué)教師績效評價(jià)制度及其主要特征
第三節(jié) 對現(xiàn)行大學(xué)教師績效評價(jià)制度的調(diào)研--基于指標(biāo)體系的分析
第四節(jié) 中國現(xiàn)行大學(xué)教師績效評價(jià)制度的問題、經(jīng)驗(yàn)與反思
第五章基于教師自主發(fā)展的大學(xué)教師績效評價(jià)模式探索
第一節(jié) 基于教師自主發(fā)展的大學(xué)教師績效評價(jià)的原則
第二節(jié) 基于教師自主發(fā)展的大學(xué)教師績效評價(jià)制度框架及制度定位
第三節(jié) 基于教師自主發(fā)展的大學(xué)教師績效評價(jià)模式
第四節(jié) 基于教師自主發(fā)展的．大學(xué)教師績效評價(jià)模式的實(shí)證研究
第六章基于教師自主發(fā)展的大學(xué)教師績效評價(jià)方法與技術(shù)．
第一節(jié) 大學(xué)教師績效評價(jià)方法策略與技術(shù)概述
第二節(jié) 大學(xué)教師績效評價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)
第三節(jié) 大學(xué)教師績效評價(jià)方法選擇
第四節(jié) 大學(xué)教師績效評價(jià)結(jié)果的運(yùn)用
第七章優(yōu)化中國大學(xué)教師績效評價(jià)體系的相關(guān)政策建議．
第一節(jié) 績效評價(jià)制度在促進(jìn)大學(xué)教師自主發(fā)展中的作用與局限性
第二節(jié) 構(gòu)建基于教師自主發(fā)展的大學(xué)教師績效評價(jià)制度需求的三個(gè)視角
第三節(jié) 提高大學(xué)教師績效評價(jià)的實(shí)踐效能--研究成果應(yīng)用的相關(guān)政策建議
結(jié)論
附錄
主要參考文獻(xiàn)后記