大學教師績效評價研究：基于教師自主發(fā)展的探索

定　價：￥36.00

作　者：	王光彥著
出版社：	教育科學出版社
叢編項：
標　簽：	教師用書

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ISBN：	9787504162762	出版時間：	2012-02-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	241	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　大學教師評價制度是現(xiàn)代大學教師人事制度的靈魂。大學教師績效評價的根本目的，就是要按照以人為本和促進學術發(fā)展的理念，通過科學的遵循績效評價原則，有效運用評價模式、技術、方法、手段，使教師的評價過程與結(jié)果和教師聘用聘任、薪酬分配、培養(yǎng)培訓等人事管理環(huán)節(jié)有效銜接起來，通過績效評價的導向作用和管理功能，實現(xiàn)教師人才資源的合理配置，從而在保障大學組織目標實現(xiàn)的同時，促進大學教師的專業(yè)發(fā)展、自主發(fā)展、全面發(fā)展。由于大學教師職業(yè)的屬性與勞動特點，決定了大學教師績效評價是一項十分復雜的工作，特別是基于激勵理論原理和促進教師自主發(fā)展的需求，建立一個符合現(xiàn)代大學教學科研規(guī)律和教師成長規(guī)律，體現(xiàn)大學辦學特色與管理實際的績效評價制度就變得相當艱巨。多年來，學術界比較重視大學教師績效評價領域的研究，但總的來看，無論是研究的廣度和深度都比較欠缺，多數(shù)的研究集中在一般性、普遍性問題，專題研究、專項研究不足，國際比較研究的水平不高，實證性研究還有待加強，研究顯得零散、單一，缺乏系統(tǒng)性、普適性的研究?！洞髮W教師績效評價研究：基于教師自主發(fā)展的探索》（作者王光彥）主要圍繞基于教師自主發(fā)展的大學教師績效評價進行了全面系統(tǒng)的研究，《大學教師績效評價研究：基于教師自主發(fā)展的探索》共分為六大部分。

作者簡介

暫缺《大學教師績效評價研究：基于教師自主發(fā)展的探索》作者簡介

圖書目錄

第一章導言
第一節(jié) 選題背景及意義
第二節(jié) 文獻綜述和相關研究狀況
第三節(jié) 研究路線、研究方法與創(chuàng)新之處
第二章大學教師績效評價的理論基礎
第一節(jié) 大學的職能和大學教師的職業(yè)屬性及其勞動特點
第二節(jié) 大學教師績效評價的基本問題分析
第三節(jié) 基于教師自主發(fā)展的教師績效評價的組織行為理論基礎
第三章大學教師績效評價的國際比較
第一節(jié) 美國、加拿大大學教師績效評價制度
第二節(jié) 英國大學教師績效評價制度
第三節(jié) 德國大學教師績效評價制度
第四節(jié) 日本大學教師績效評價制度
第五節(jié) 韓國大學教師績效評價制度
第六節(jié) 新加坡大學教師績效評價制度
第七節(jié) 大學教師績效評價政策的國際趨勢與借鑒意義
第四章中國現(xiàn)行大學教師績效評價制度現(xiàn)狀分析
第一節(jié) 中國大學教師評價制度的歷史沿革
第二節(jié) 現(xiàn)行大學教師績效評價制度及其主要特征
第三節(jié) 對現(xiàn)行大學教師績效評價制度的調(diào)研--基于指標體系的分析
第四節(jié) 中國現(xiàn)行大學教師績效評價制度的問題、經(jīng)驗與反思
第五章基于教師自主發(fā)展的大學教師績效評價模式探索
第一節(jié) 基于教師自主發(fā)展的大學教師績效評價的原則
第二節(jié) 基于教師自主發(fā)展的大學教師績效評價制度框架及制度定位
第三節(jié) 基于教師自主發(fā)展的大學教師績效評價模式
第四節(jié) 基于教師自主發(fā)展的．大學教師績效評價模式的實證研究
第六章基于教師自主發(fā)展的大學教師績效評價方法與技術．
第一節(jié) 大學教師績效評價方法策略與技術概述
第二節(jié) 大學教師績效評價指標體系設計
第三節(jié) 大學教師績效評價方法選擇
第四節(jié) 大學教師績效評價結(jié)果的運用
第七章優(yōu)化中國大學教師績效評價體系的相關政策建議．
第一節(jié) 績效評價制度在促進大學教師自主發(fā)展中的作用與局限性
第二節(jié) 構(gòu)建基于教師自主發(fā)展的大學教師績效評價制度需求的三個視角
第三節(jié) 提高大學教師績效評價的實踐效能--研究成果應用的相關政策建議
結(jié)論
附錄
主要參考文獻后記