教育研究論叢

定　價(jià)：￥22.00

作　者：	戚萬(wàn)學(xué) 編
出版社：	山東人民出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教師用書(shū)

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ISBN：	9787209060424	出版時(shí)間：	2011-12-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	173	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《教育研究論叢（第2輯）》收錄《做一名智慧型校長(zhǎng)》、《多元文化背景中道德教育的文化自覺(jué)》、《論開(kāi)放社會(huì)的公民教育》、《論教育改革的邏輯》等文章。這些研究是以山東師范大學(xué)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科研究基地為依托，匯集了國(guó)內(nèi)部分知名專家的具有前沿性和代表性的研究成果。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《教育研究論叢》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

特稿
　做一名智慧型校長(zhǎng)
　以限額申報(bào)制度保障課題研究質(zhì)量——基于全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題申報(bào)制度改革前后的實(shí)證分析
道德教育研究　　
　多元文化背景中道德教育的文化自覺(jué)
　德育內(nèi)容的尷尬與困境：傳統(tǒng)與現(xiàn)代的沖突
　西方道德教育中制度與道德之邏輯關(guān)聯(lián)的歷史嬗變
教育哲學(xué)研究
　論開(kāi)放社會(huì)的公民教育
　學(xué)會(huì)關(guān)心：與內(nèi)爾·諾丁斯對(duì)話
教育改革與教師發(fā)展研究
　論教育改革的邏輯
　我國(guó)基礎(chǔ)教育課程評(píng)價(jià)研究二十年述略
　我國(guó)學(xué)校課程管理政策的問(wèn)題分析
　小學(xué)語(yǔ)文“教什么”的課堂透視及反思
　美英澳日中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)比較研究
　論生活史研究對(duì)教育家研究的價(jià)值