把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人

定　價(jià)：￥54.60

作　者：	趙萱，曾曙春主編
出版社：	人民教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教師用書(shū)

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ISBN：	9787107236174	出版時(shí)間：	2011-07-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	415	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人：霍懋征》是一部全面、系統(tǒng)展示我國(guó)當(dāng)代著名教育家霍懋征博大精深的教育思想和豐富多彩的教育教學(xué)實(shí)踐，為培養(yǎng)霍懋征式的優(yōu)秀教師和教育家服務(wù)，促進(jìn)我國(guó)教師教育科學(xué)發(fā)展的教育讀物?！o扣新世紀(jì)第一次全國(guó)教育工作會(huì)議和《教育規(guī)劃綱要》精神，力求體現(xiàn)時(shí)代性?！偨Y(jié)霍懋征教育教學(xué)經(jīng)典案例，注重遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律，力求體現(xiàn)科學(xué)性?！芍逃龑＜覐慕逃龑W(xué)、心理學(xué)、課程論、教學(xué)論的角度，評(píng)析典型案例，彰顯霍懋征教育思想與實(shí)踐的學(xué)術(shù)價(jià)值，力求體現(xiàn)權(quán)威性。一注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一，引導(dǎo)教師在感悟、體驗(yàn)霍懋征崇高師德、育人智慧、教學(xué)藝術(shù)精髓的基礎(chǔ)上，拓展教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，力求體現(xiàn)實(shí)效性。《把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人：霍懋征》由全國(guó)教師教育課程資源專家委員會(huì)審定，適合全國(guó)中小學(xué)教師、師范院校師生、教師教育工作者及中小學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、閱讀和參考。

作者簡(jiǎn)介

　　霍懋征女兒。從事中學(xué)教育工作50年，歷任北京市156中學(xué)校長(zhǎng)、書(shū)記。北京市西城區(qū)區(qū)委委員、政協(xié)委員，教育部、財(cái)政部“義教工程”專家組成員，中國(guó)教育學(xué)會(huì)高中教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、副秘書(shū)長(zhǎng)。長(zhǎng)期從事霍懋征教育思想與實(shí)踐的研究，擔(dān)任教育部重點(diǎn)課題“霍懋征教育思想與實(shí)踐研究”課題組組長(zhǎng)。曾獲“西城區(qū)模范校長(zhǎng)”“北京市先進(jìn)工作者”等多種榮譽(yù)稱號(hào)。曾曙春（右）1942年生，江西資溪人。長(zhǎng)期致力于小學(xué)教育教學(xué)及霍懋征教育思想研究與實(shí)踐。系享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家．全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范。江西省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)，江西省教育科學(xué)研究所兼職研究員。發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇，出版專著、教材、讀物多部。

圖書(shū)目錄

序一基礎(chǔ)教育界的國(guó)寶民主促進(jìn)會(huì)的楷模
序二一面愛(ài)的教育的偉大旗幟
序三光照一代又一代的兒童世界
霍懋征小傳
上篇崇高師德
[開(kāi)篇話語(yǔ)]
第一章高尚的職業(yè)理想和職業(yè)道德
[師德箴言]
[經(jīng)典案例]
案例1-1：大學(xué)高才生，小學(xué)“孩子王”
案例1-2：癡心不改
案例1-3：壯心不已
案例1-4：這就是我的職業(yè)幸福
[專家評(píng)析]
[閱讀拓展]
第二章強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感
[師德箴言]
[經(jīng)典案例]
案例1-5：為教育鼓而呼
案例1-6：“霍太君”掛帥西征
案例1-7：忙碌的“不管部部長(zhǎng)”
案例1-8：一個(gè)學(xué)生的課堂
案例1-9：誰(shuí)說(shuō)不是我的責(zé)任
[專家評(píng)析]
[閱讀拓展]
第三章非凡的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力
[師德箴言]
[經(jīng)典案例]
案例1-10：五十年的見(jiàn)證
案例1-11：霍懋征并口諾貝爾獎(jiǎng)得主
案例1-12：帶著童年的印記長(zhǎng)大
案例1-13：感受精彩
[專家評(píng)析]
[閱讀拓展]
第四章博大的“有教無(wú)類”和“有愛(ài)無(wú)類”
[師德箴言]
[經(jīng)典案例]
案例1-14：一次去中南海的家訪
案例1-15：無(wú)言的呵護(hù)
案例1-16：他，是我的奇跡
案例1-17：是媽媽，也是老師
[專家評(píng)析]
[閱讀拓展]
第五章卓越的指導(dǎo)者和引路人
[師德箴言]
[經(jīng)典案例]
案例：1-18：霍老師用智慧啟迪了我
案例：1-19：她領(lǐng)我走上藝術(shù)之路
案例：1-20：霍老師教我當(dāng)班長(zhǎng)
案例1-21：我的引路人
[專家評(píng)析]
[閱讀拓展]
[鏈接]
塑造新時(shí)代教師的光輝形象
中篇育人智慧
[開(kāi)篇話語(yǔ)]
第六章沒(méi)有教不好的學(xué)生
[育人箴言]
[經(jīng)典案例]
案例2-1：她當(dāng)上了勞動(dòng)模范
案例2-2：妙招
案例2-3：“小淘氣”轉(zhuǎn)變記
案例2-4：不“告狀”的霍老師
[專家評(píng)析]
[閱讀拓展]
第七章用關(guān)愛(ài)的心激勵(lì)每個(gè)學(xué)生上進(jìn)
[育人箴言]
[經(jīng)典案例]
案例2-5：舉右手和舉左手
案例2-6：記住一輩子的表?yè)P(yáng)
案例2-7：做個(gè)勇敢的人
[專家評(píng)析]
[閱讀拓展]
第八章用喜悅的心賞識(shí)每個(gè)學(xué)生的才華
[育人箴言]
[經(jīng)典案例]
案例2-8：多好的孩子呀
案例2-9：志從賞識(shí)來(lái)
案例2-10：珍貴的筆記本
[專家評(píng)析]
[閱讀拓展]
第九章用熱情的心引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生參與
[育人箴言]
[經(jīng)典案例]
案例2-11：重在參與，貴在實(shí)踐
案例2-12：錯(cuò)別字醫(yī)院
案例2-13：小藥箱和大大夫
案例2-14：自編作文選
[專家評(píng)析]
[閱讀拓展]
第十章以愛(ài)心、信心和耐心期待著每個(gè)學(xué)生的成功
[育人箴言]
[經(jīng)典案例]
案例2-15：那本小冊(cè)子
案例2-16：功到自然成
案例2-17：期待教育的力量
案例2-18：一大碗窩窩
[專家評(píng)析]
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[鏈接]
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育
班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)
深深的懷念
下篇教學(xué)藝術(shù)
[開(kāi)篇話語(yǔ)]
第十一章 “改革”與“創(chuàng)新”
[教學(xué)箴言]
[經(jīng)典案例]
案例3-]：從“講讀法”到“讀講法”
案例3-2：十六字教改方針
案例3-3：高效率，輕負(fù)擔(dān)
案例3-4：教在今天，想到明
[專家評(píng)析]
[閱讀拓展]
第十二章 “文”與“道”
[教學(xué)箴言]
[經(jīng)典案例]
案例3-5：一節(jié)成功的示范課
案例3-6：這句話為什么出現(xiàn)三次
案例3-7：“三天三夜”和“69個(gè)小時(shí)”
案例3-8：成語(yǔ)典故也育人
[專家評(píng)析]
[閱讀拓展]
第十三章 “主體”與“主導(dǎo)”
[教學(xué)箴言]
[經(jīng)典案例]
案例3-9：讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人
案例3-10：運(yùn)用啟發(fā)式，課堂更生輝
案例3-1]：集體日記
案例3-12：在實(shí)踐活動(dòng)中增長(zhǎng)才干
案例3-13：小小科學(xué)家
[專家評(píng)析]
[閱讀拓展]
第十四章 “要我學(xué)”與“我要學(xué)”
[教學(xué)箴言]
[經(jīng)典案例]
案例3-14：滋潤(rùn)終生的藝術(shù)享受
案例3-15：聰明教師教“聰明”
案例3-16：在笑聲中學(xué)習(xí)
案例3-17：她真的愛(ài)上了作
[專家評(píng)析]
[閱讀拓展]
第十五章 “學(xué)會(huì)”與“會(huì)學(xué)”
[教學(xué)箴言]
[經(jīng)典案例]
案例3-18：“五多”與“四好”
案例3-19：備課四要素
案例3-20：教寫(xiě)字三部曲
案例3-21：學(xué)作文的秘訣
案例3-22：精心設(shè)計(jì)
[專家評(píng)析]
[閱讀拓展]
[鏈接]
《月光曲》教案
《月光曲》教學(xué)實(shí)錄與點(diǎn)評(píng)
《少年閏土》課堂紀(jì)實(shí)及學(xué)習(xí)感悟
聽(tīng)《少年閏土》課堂教學(xué)以后
霍懋征老師談素質(zhì)教育
主要參考文獻(xiàn)
后記