陶行知教育論著選

1913年為考試事敬告全國學子1914年共和精義（節(jié)選）1916年我的生活經(jīng)歷和今后打算致羅素的信1918年試驗主義之教育方法師范生應有之觀念教育研究法生利主義之職業(yè)教育1919年教學合試驗主義與新教育（節(jié)選）普露士教育之基本改革試驗教育的實施第一流的教育家新教育學生自治問題之研究規(guī)定女子旁聽辦法案1921年地方教育行政為一種專門事業(yè)活的教育義務教育人手辦法之商榷大綱師范教育之新趨勢1922年我們對于新學制草案應持之態(tài)度評學制草案標準新學制與師范教育女子教育在學制上占領地位之十五周紀念教育者的機會與責任1923年教育與科學方法為反對中學男女同學的進言學問之要素致程仲沂的信創(chuàng)造一個四通八達的社會致文渼的信1924年預備鋼頭碰鐵釘致吳立邦的信五族共和與教育者之責任論平民讀書處之得失關于《請求力謀收回教育權案》的修改意見師生共生活致姚文采的信平民教育概論南京安徽公學創(chuàng)學旨趣《小學課程概論》序1925生《柏克赫司特女士與道爾頓制》序中國教育政策之商榷請組織國家教育政策委員會案學生的精神1926年師范教育下鄉(xiāng)運動整個的校長我之學校觀創(chuàng)設鄉(xiāng)村幼稚園宣言書南京中等學校訓育研究會我們的信條《燕子磯小學》序中國師范教育建設論中華教育改進社改造全國鄉(xiāng)村教育宣言書山窮水盡——致凌濟東的信試驗鄉(xiāng)村師范學校答客問中國鄉(xiāng)村教育之根本改造1927生為中國教育尋覓曙光——致王琳的信曉莊試驗鄉(xiāng)村師范學校創(chuàng)校概況如何教農民出頭中國鄉(xiāng)村教育運動之一斑——中國代表致送坎拿大世界教育會議報告之一教學做合在勞力上勞心以教人者教己1928年藝友制師范教育答客問——關于南京六校招收藝友之解釋《中國教育改造》自序生活工具主義之教育如何使幼稚教育普及“偽知識”階級在第一次全國教育會議上的提案介紹一件大事——致大學生的信今后中華民族的使命答朱端琰之問1929年地方教育與鄉(xiāng)村改造這一年行是知之始1930年曉莊三歲敬告同志書生活即教育護校宣言教育改進1931年中華民族之出路與中國教育之出路教學做合一下之教科書思想的母親1932生關于科學教育——致莊澤宣的信鄉(xiāng)村工學團試驗初步計劃說明書困難與教育目前中國教育的兩條路線——教勞心者勞力，教勞力者勞心1933年手腦相長創(chuàng)造的教育1934年生活教育普及什么教育教育的新生普及教育運動小史傳統(tǒng)教育與生活教育有什么區(qū)別小先生與民眾教育1935年中國普及教育方案商討攻破普及教育之難關文化細胞文化網(wǎng)怎樣做小先生1936生生活教育之特質我們的態(tài)度普及教育之歧路中國大眾教育問題1939年生活教育目前的任務評加強教育黨化全面抗戰(zhàn)與全面教育（節(jié)選）告生活教育社同志書——為生活教育運動十二周年紀念而作育才學校教育綱要草案育才學校創(chuàng)辦旨趣討論生活教育的提綱我的民眾教育觀我們的校徽談生活教育——致一位朋友的信1940年游擊區(qū)教育我們不是企圖取消學校教育——致潘畏三的信1941年新武訓育才二周歲前夜1942年在生活教育社十五周年紀念會上的講話每天四問育才十字訣1943年創(chuàng)造宣言1944年育才三方針育才二十三常能創(chuàng)造的兒童教育敲碎兒童的地獄，創(chuàng)造兒童的樂園1945年創(chuàng)造的社會教育論綱實施民主教育的提綱全民教育民主教育民主教育之普及1946年社會大學運動領導者再教育小學教師與民主運動教師自動進修——與小學教師談話之三談掃除文盲——與小學教師談話之四教育生活漫憶最后一封信（節(jié)選）——致育才學校全體師生附錄教育詩陶行知主要著譯系年陶行知筆名錄