民間故事的學前教育價值與傳承研究：以浙江為例

第一章　概　述
第一節(jié)　民間故事的出場意義
一、對于兒童成長中的心理沖突與困境的緩解意義
二、對于兒童自我意識和性格形成的意義
三、對于兒童高級心理機能發(fā)展的意義
四、對于兒童社會化發(fā)展的意義
五、對于兒童文本化語言學習的意義
第二節(jié)　民間故事的缺場窘境
一、民間故事在家庭中的傳承現(xiàn)狀
二、民間故事在幼兒園中的傳承現(xiàn)狀
三、民間故事傳承窘境的產(chǎn)生原因
第三節(jié)　民間故事的在場策略
一、民間故事的改編策略
二、民間故事的傳承策略
第二章　民間故事的研究及其早期教育價值
第一節(jié)　民間故事研究綜述
一、國內相關研究綜述
二、國外相關研究綜述
第二節(jié)　民間故事的早期教育價值
一、民間故事的個性心理發(fā)展價值
二、民間故事的倫理道德建設價值
三、民間故事的情感熏陶價值
四、民間故事的知識啟蒙價值
第三章　民間故事傳承現(xiàn)狀的調查
第一節(jié)　民間故事在家庭中的傳承現(xiàn)狀調查
一、調查樣本與研究設計
二、調查結果與分析
三、解決問題的措施
第二節(jié)　民間故事在幼兒園中的傳承現(xiàn)狀調查
一、研究設計與調查樣本
二、調查結果與分析
三、解決問題的策略
附錄一　民間故事在家庭中的傳承現(xiàn)狀調查問卷
附錄二　民間故事在幼兒園中的傳承現(xiàn)狀調查問卷
第四章　民間故事的文本改編
第一節(jié)　民間故事文本的語言改編
一、民間故事文本中的詞語改編
二、民間故事文本的語言表述形式改編
第二節(jié)　民間故事的情節(jié)改編
一、民間故事的情節(jié)理解難點
二、民間故事的情節(jié)改編原則與方法
第三節(jié)　角色形象的改編
一、根據(jù)直觀理解的需要，設計角色
二、根據(jù)行為特點，塑造角色形象
第四節(jié)　民間故事的思想內涵詮釋
一、民間故事的社會共識提煉
二、民間故事的早期教育價值顯現(xiàn)
三、民間故事的事實依據(jù)詮釋
第五節(jié)　民間故事的繪本改編
一、語言表述形式轉化為圖像呈現(xiàn)為主的形式
二、視覺直觀與聽覺描述、刻畫的結合
第六節(jié)　民間故事改編范例
一、繪本改編范例
二、文字文本改編范例
第五章　民間故事傳承實踐的研究
第一節(jié)　民間故事傳承實踐的研究設計
一、傳承實踐研究與現(xiàn)狀調查的關系
二、傳承實踐研究的方法
第二節(jié)　教學活動的結果與分析
一、兒童的反應、理解與興趣
二、幫助者的支持性行為
三、幫助者的認識
第三節(jié)　親子分享活動的結果與分析
一、民間故事傳承的方式
二、民間故事改編的必要性
三、民間故事的理解
四、民間故事的趣味性
五、民間故事傳承的必要性
六、民間故事分享中的困難及應對措施
附錄一　民間故事傳承的教學活動反饋表
附錄二　民間故事傳承的親子分享活動反饋表
第四節(jié)　民間故事教學活動的設計與實施范例
一、教學活動的設計
二、教學活動設計范例
三、集體教學活動實施范例
四、日常教育活動實施范例
參考文獻
作品書目
后記