風雨彩虹求實路

第一章 揚帆起航新征程
一.走出教育的"圍城"
我的"另類"行為
為女兒辦一所學校
第一次招生
"一鳴驚人"的開學典禮
二.在教育的自留地里快樂耕耘
只有個學生的學校
浴火重生
我的強大靠山
用實力證明自己
電腦派位--讓我歡喜讓我慟
從容面對網(wǎng)絡(luò)質(zhì)疑
第二章 簡單管理下的理想教育
一.留住教師的心
讓人才"倒流"進求實中學
愛的"投資"
"秘密"賬單
建立"情感磁場"
"另類"頒獎會
縱情山水間
讓年輕教師脫穎而出
"不言之教"下的"無為之益"
二.簡單管理下的"教育效益"
"光桿司令"校長
效率就是生命
快樂地工作,幸福地笑
"頭腦風暴式"的集體備課
不檢查的智慧
競爭的最高境界是合作
趕"鴨子"上信息之架
讓評價聚焦工作過程
三.讓教師的工作充滿智慧
專門給老師寫文章
"不讀書,就沒有資格做教師
讓每個老師都[i若懸河
人人都要遵守的游戲規(guī)則
四.溫情脈脈"改造"教師
穿出教師的風采
讓教師多才多藝
辦公室里的輕松故事
我的博客我的"圈"
我們永遠是朋友
第三章 人性化教育下的快樂學生
一.人性化融洽師生情
從容平息"學潮"
師生心靈"零距離"
感動家長的獨特家訪
給學生自由選擇的空間
讓學生煥發(fā)激情的"課堂"
減負不減分
愛的力量是神奇的
不讓一個"問題生"出軌
二.直面學生青春期
與學生高談闊論講愛情
赧顏給學生上"性"教育課
神秘莫測的校園集體舞
三.學生心靈的詩意棲息
烈士陵園的"叛逆"行為
無處不在的德育
讓德育走進學生的心里
把德育固化在學生的行為之中
讓每個學生都抬起頭來走路
第四章 教育的從容與浪漫
一.教育是一種交流式的對話
課堂上的靜與"亂"
教師自撰的"校本"閱讀
提出問題比解決問題更重要
在科研對話中升華
二.歡樂激情的大課堂
征人?詞人·工程師
假期不補課
運籌周密的"戰(zhàn)斗"
自由放飛"一日游"
徒步百里瞻英烈
五元錢的體驗
三.享受教育的浪漫
畢業(yè)離別的浪漫
學生演繹的開學盛典
學生帶來的青春激情
四.教育是一種自然的熏陶
美麗的環(huán)境陶冶美麗的情操
讀出人生的快樂
第五章 從笨小丫到魅力校長
一.童年的烙印
生命的快樂底色
好人父親與我的教育魂
二.在教育的"荒漠"中跋涉
我的"鄉(xiāng)村教師"夢
呼喚童真回歸
被學生改寫的人生軌跡
三.人格魅力是民辦校長的名片
我心中的民辦校長偶像
做人不妨"傻"一點
做個誠信校長
與學生"零障礙"的"校長信箱
校長也需要學習
借鑒不是克隆
我的平常心
民辦校長的幸福生活
后記