當今我國以自主創(chuàng)新作為建設創(chuàng)意大國的國策,改革藝術與設計教育是重要的工作,自從我國推行改革開放路線以來,經濟改革成就顯著,現(xiàn)代設計教育得以發(fā)展,在20年間迅速地進步,成功地從工藝美術改變?yōu)樵O計專業(yè)教育,但可能是發(fā)展過急,欠缺充足的時間與長遠的策劃,沒有按部就班地進行實驗與實踐,設計教育還是重技藝而輕創(chuàng)意,淪為一種短視的職業(yè)訓練,近十年來,這種設計教育無限地膨脹,全國大專院校無一不開辦設計課程,瘋狂擴招,爭相建造堂皇的教學殿堂,熱衷于引進新科技硬件;基礎課程停留在上世紀80年代的模式,師資難求,大部分教師缺乏專業(yè)實踐,難以向學生傳授專業(yè)經驗,這種現(xiàn)象是我國創(chuàng)意教育大危機的預兆。