近年來，隨著我國高等教育大眾化的快速推進，高校辦學規(guī)模不斷擴大，畢業(yè)生人數(shù)劇增，大學生就業(yè)形勢進一步嚴峻，大學生的就業(yè)問題已經成為我國社會普遍關注的熱點問題。大學畢業(yè)生的就業(yè)關系到千家萬戶，更關系到社會穩(wěn)定。隨著社會的發(fā)展，大學生的就業(yè)形勢經歷了20世紀90年代前后的計劃分配階段、20世紀90年代末期前后的雙向選擇階段以及現(xiàn)在的多元化就業(yè)選擇階段，即自主擇業(yè)、雙向選擇、競聘上崗、自主創(chuàng)業(yè)相結合的發(fā)展階段。職場的這種變化在加大大學生職業(yè)壓力的同時也在一定程度上激發(fā)了大學生的職業(yè)活力，迫使大學生對自己的職業(yè)生涯、職業(yè)發(fā)展作出理性的規(guī)劃。同樣，這種形勢的變化也給高校的職業(yè)發(fā)展教育提出了更新、更高的要求。職業(yè)生涯發(fā)展教育承載著滿足社會需要和個人長遠發(fā)展需要的重任，在解決大學生一般性就業(yè)問題及個人職業(yè)發(fā)展問題中起著重要的作用。職業(yè)生涯發(fā)展教育已日益引起人們的重視，成為高校一項十分重要的工作。目前，我國真正意義上的大學生職業(yè)發(fā)展教育工作尚處于起步和摸索階段，與社會經濟的發(fā)展、人才市場的變化、經濟的全球化、信息的現(xiàn)代化及學生自身的發(fā)展要求尚存在一定的距離。教育部提出，“從2008年起提倡所有普通高校開設職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課，并作為公共課納入教學計劃，貫穿學生從入學到畢業(yè)的整個培養(yǎng)過程”。這就要求我們進一步提升就業(yè)指導服務水平，以提升廣大畢業(yè)生的就業(yè)能力、職業(yè)競爭力為己任，促進大學生成功就業(yè)和創(chuàng)業(yè)?！洞髮W生職業(yè)生涯案例指導教程》一書在編寫上注重激發(fā)學生的學習興趣，力求避免單純的知識陳述，著眼于通過生動明了的案例引導當代大學生學會結合自身的實際情況分析生涯發(fā)展問題，找到適合自己的職業(yè)生涯方向。《大學生職業(yè)生涯案例指導教程》立意較高、內容新穎、涉及面廣、信息量大，富有鮮明的時代特色。它將基本知識介紹與案例分析緊密結合，使學生在學習中能尋找到符合自身特點的職業(yè)生涯規(guī)劃操作方案和創(chuàng)業(yè)方案。希望大學生朋友們在看完此書后能更理性地規(guī)劃自己的職業(yè)和人生，在就業(yè)市場的競爭中把握主動，開辟美好的人生前程，成為社會青睞、祖國需要的棟梁。
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