罪犯教育學

總序
前言
第一章 緒論
第一節(jié) 罪犯教育學概述
一、罪犯教育學概念
二、罪犯教育學的產(chǎn)生與發(fā)展
三、罪犯教育學的學科定位
四、研究罪犯教育學的意義
第二節(jié) 罪犯教育學研究的對象和方法
一、罪犯教育學的研究對象
二、罪犯教育學研究方法
三、罪犯教育學的學科體系
第三節(jié) 罪犯教育的性質(zhì)和任務
一、罪犯教育的性質(zhì)
二、罪犯教育的任務
第四節(jié) 罪犯教育的規(guī)律
一、強制教育與自覺改造相適應的規(guī)律
二、轉(zhuǎn)化罪犯思想與傳授知識相促進的規(guī)律
三、反復教育與罪犯思想反復相一致的規(guī)律
第二章 罪犯教育的原則
第一節(jié) 理論聯(lián)系實際原則
一、理論聯(lián)系實際原則的含義
二、貫徹理論聯(lián)系實際原則的要求
第二節(jié) 因人施教原則
一、因人施教原則的含義
二、貫徹因人施教原則的要求
第三節(jié) 以理服人原則
一、以理服人原則的含義
二、貫徹以理服人原則的要求
第四節(jié) 循序漸進原則
一、循序漸進原則的含義
二、貫徹循序漸進原則的要求
第五節(jié) 在集體中進行教育原則
一、在集體中進行教育原則的含義
二、貫徹在集體中進行教育原則的要求
第三章 罪犯教育的客觀對象
第一節(jié) 罪犯教育客觀對象個體
一、罪犯教育客觀對象個體的概念
二、罪犯教育客觀對象個體作為普通人的屬性
三、罪犯教育客觀對象個體作為服刑人員的特點
四、罪犯教育客觀對象個體在教育改造過程中的地位
第二節(jié) 罪犯教育客觀對象群體
一、罪犯教育客觀對象群體的含義
二、罪犯教育客觀對象群體動力
三、罪犯教育客觀對象群體特點
四、罪犯教育客觀對象正式群體
第三節(jié) 罪犯教育客觀對象轉(zhuǎn)化過程
一、罪犯教育客觀對象轉(zhuǎn)化過程
二、罪犯教育客觀對象良性轉(zhuǎn)化的條件
三、罪犯教育客觀對象轉(zhuǎn)化的個別差異
第四章 罪犯教育的主導因素
第一節(jié) 監(jiān)獄民警在罪犯教育中的主導地位和作用
一、監(jiān)獄民警在罪犯教育中的地位
二、監(jiān)獄民警的工作特點
三、監(jiān)獄民警在罪犯教育中的主導作用
第二節(jié) 監(jiān)獄民警應具備的素質(zhì)
一、思想品德素質(zhì)
二、業(yè)務素質(zhì)
三、良好的身心素質(zhì)
第三節(jié) 監(jiān)獄民警素質(zhì)的培養(yǎng)與訓練
一、監(jiān)獄民警素質(zhì)培養(yǎng)與訓練的必要性
二、監(jiān)獄民警素質(zhì)培訓應遵循的原則
三、監(jiān)獄民警素質(zhì)培養(yǎng)與訓練的途徑
第五章 罪犯教育的內(nèi)容
第一節(jié) 法制和道德教育
一、法制教育
二、道德教育
第二節(jié) 文化知識教育
一、文化知識教育的意義
二、文化知識教育的組織
三、文化知識教育的方法
第三節(jié) 職業(yè)技術(shù)教育
一、職業(yè)技術(shù)教育的意義
二、職業(yè)技術(shù)教育的內(nèi)容
三、職業(yè)技術(shù)教育的形式和方法
第四節(jié) 心理健康教育
一、心理健康教唷的概念
二、心理健康教育內(nèi)容
三、心理健康教育的方法和途徑
第六章 罪犯教育的形式
第一節(jié) 集體教育
一、集體教育的概念、特點
二、集體教育的形式和方法
三、運用集體教育方法應注意的問題
第二節(jié) 個別教育
一、個別教育的概念、特點
二、個別教育的作用
三、個別教育中罪犯心理
四、個別教育與集體教育的關(guān)系
五、個別教育的方法
六、運用個別教育法應注意把握的幾個環(huán)節(jié)
第三節(jié) 社會教育
一、社會教育的概念、作用
二、社會教育的形式和方法
三、開展社會教育應注意的問題
第四節(jié) 輔助教育
一、輔助教育的概念、特點
二、輔助教育的作用
三、輔助教育的形式
四、開展輔助教育應注意的問題
第五節(jié) 心理測驗與心理咨詢
一、心理測驗
二、罪犯心理咨詢
第七章 對不同犯罪性質(zhì)的服刑人員的教育
第一節(jié) 財產(chǎn)型服刑人員的教育
一、經(jīng)濟型服刑人員的教育
二、盜竊型服刑人員的教育
三、毒品型服刑人員的教育
第二節(jié) 對暴力型服刑人員的教育
一、暴力型服刑人員的概念
二、暴力型罪犯的主要特點
三、暴力型罪犯的教育改造對策
第三節(jié) 對淫欲型服刑人員的教育
一、淫欲型服刑人員的概念
二、淫欲型罪犯的主要特點
三、淫欲型罪犯的教育改造對策
第八章 對幾種不同類型服刑人員的教育
第一節(jié) 對未成年服刑人員的教育
一、未成年服刑人員的概念
二、未成年服刑人員的犯罪原因和特點
三、未成年服刑人員的主要心理行為特點
四、未成年服刑人員的教育改造措施
第二節(jié) 對女性服刑人員的教育
一、女性服刑人員的主要心理行為特點
二、女性服刑人員的教育改造策略
第三節(jié)對新人監(jiān)服刑人員的教育
一、新入監(jiān)服刑人員的教育概念和作用
二、新入監(jiān)服刑人員的心理和行為特點
三、對新入監(jiān)服刑人員教育的內(nèi)容
四、對新入監(jiān)服刑人員教育的工作體系
第四節(jié) 對出獄人的指導和教育
一、對出獄人的指導和教育的概念和意義
二、出獄的服刑人員心理和行為特點
三、對出獄人的指導和教育的內(nèi)容
四、對出獄人指導和教育的實施體系
第九章 罪犯教育效果的評估
第一節(jié) 罪犯教育效果評估概述
一、罪犯教育效果評估的基本內(nèi)涵
二、罪犯教育效果評估的類型
三、罪犯教育效果評估的原則
四、罪犯教育效果評估的作用
第二節(jié) 罪犯教育效果評估指標體系的建立
一、建立罪犯教育效果評估體系的目的
二、建立罪犯教育效果評估指標體系的要求
三、罪犯教育效果評估指標體系的建立
四、建立罪犯教育效果評估指標體系要注意的問題
第三節(jié) 罪犯教育效果評估的組織實施
一、罪犯教育效果評估組織實施的基本保障
二、罪犯教育效果評估的基本步驟
三、評估的具體方法
四、評估組織實施過程中需要完善的問題
第十章 罪犯教育管理
第一節(jié) 罪犯教育工作組織
一、罪犯教育工作組織
二、罪犯教育工作組織機構(gòu)及其職能
第二節(jié) 罪犯教育工作計劃方案
一、罪犯教育計劃方案的作用
二、罪犯教育計劃方案的內(nèi)容
三、罪犯教育計劃方案的制定
第三節(jié) 罪犯教育工作文書制作
一、對罪犯教育講話稿
二、個別談話記錄
三、頑危犯確立審批表
四、頑危犯管理教育動態(tài)記錄表
五、頑危犯轉(zhuǎn)化解脫審批表
六、罪犯文明小組審批表
七、優(yōu)秀學員審批表
八、罪犯優(yōu)秀報道員審批表
九、罪犯年終“雙評”評比合議審批表
十、幫教協(xié)議書
參考書目