罪犯教育學(xué)

總序
前言
第一章 緒論
第一節(jié) 罪犯教育學(xué)概述
一、罪犯教育學(xué)概念
二、罪犯教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
三、罪犯教育學(xué)的學(xué)科定位
四、研究罪犯教育學(xué)的意義
第二節(jié) 罪犯教育學(xué)研究的對(duì)象和方法
一、罪犯教育學(xué)的研究對(duì)象
二、罪犯教育學(xué)研究方法
三、罪犯教育學(xué)的學(xué)科體系
第三節(jié) 罪犯教育的性質(zhì)和任務(wù)
一、罪犯教育的性質(zhì)
二、罪犯教育的任務(wù)
第四節(jié) 罪犯教育的規(guī)律
一、強(qiáng)制教育與自覺(jué)改造相適應(yīng)的規(guī)律
二、轉(zhuǎn)化罪犯思想與傳授知識(shí)相促進(jìn)的規(guī)律
三、反復(fù)教育與罪犯思想反復(fù)相一致的規(guī)律
第二章 罪犯教育的原則
第一節(jié) 理論聯(lián)系實(shí)際原則
一、理論聯(lián)系實(shí)際原則的含義
二、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則的要求
第二節(jié) 因人施教原則
一、因人施教原則的含義
二、貫徹因人施教原則的要求
第三節(jié) 以理服人原則
一、以理服人原則的含義
二、貫徹以理服人原則的要求
第四節(jié) 循序漸進(jìn)原則
一、循序漸進(jìn)原則的含義
二、貫徹循序漸進(jìn)原則的要求
第五節(jié) 在集體中進(jìn)行教育原則
一、在集體中進(jìn)行教育原則的含義
二、貫徹在集體中進(jìn)行教育原則的要求
第三章 罪犯教育的客觀對(duì)象
第一節(jié) 罪犯教育客觀對(duì)象個(gè)體
一、罪犯教育客觀對(duì)象個(gè)體的概念
二、罪犯教育客觀對(duì)象個(gè)體作為普通人的屬性
三、罪犯教育客觀對(duì)象個(gè)體作為服刑人員的特點(diǎn)
四、罪犯教育客觀對(duì)象個(gè)體在教育改造過(guò)程中的地位
第二節(jié) 罪犯教育客觀對(duì)象群體
一、罪犯教育客觀對(duì)象群體的含義
二、罪犯教育客觀對(duì)象群體動(dòng)力
三、罪犯教育客觀對(duì)象群體特點(diǎn)
四、罪犯教育客觀對(duì)象正式群體
第三節(jié) 罪犯教育客觀對(duì)象轉(zhuǎn)化過(guò)程
一、罪犯教育客觀對(duì)象轉(zhuǎn)化過(guò)程
二、罪犯教育客觀對(duì)象良性轉(zhuǎn)化的條件
三、罪犯教育客觀對(duì)象轉(zhuǎn)化的個(gè)別差異
第四章 罪犯教育的主導(dǎo)因素
第一節(jié) 監(jiān)獄民警在罪犯教育中的主導(dǎo)地位和作用
一、監(jiān)獄民警在罪犯教育中的地位
二、監(jiān)獄民警的工作特點(diǎn)
三、監(jiān)獄民警在罪犯教育中的主導(dǎo)作用
第二節(jié) 監(jiān)獄民警應(yīng)具備的素質(zhì)
一、思想品德素質(zhì)
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)
三、良好的身心素質(zhì)
第三節(jié) 監(jiān)獄民警素質(zhì)的培養(yǎng)與訓(xùn)練
一、監(jiān)獄民警素質(zhì)培養(yǎng)與訓(xùn)練的必要性
二、監(jiān)獄民警素質(zhì)培訓(xùn)應(yīng)遵循的原則
三、監(jiān)獄民警素質(zhì)培養(yǎng)與訓(xùn)練的途徑
第五章 罪犯教育的內(nèi)容
第一節(jié) 法制和道德教育
一、法制教育
二、道德教育
第二節(jié) 文化知識(shí)教育
一、文化知識(shí)教育的意義
二、文化知識(shí)教育的組織
三、文化知識(shí)教育的方法
第三節(jié) 職業(yè)技術(shù)教育
一、職業(yè)技術(shù)教育的意義
二、職業(yè)技術(shù)教育的內(nèi)容
三、職業(yè)技術(shù)教育的形式和方法
第四節(jié) 心理健康教育
一、心理健康教唷的概念
二、心理健康教育內(nèi)容
三、心理健康教育的方法和途徑
第六章 罪犯教育的形式
第一節(jié) 集體教育
一、集體教育的概念、特點(diǎn)
二、集體教育的形式和方法
三、運(yùn)用集體教育方法應(yīng)注意的問(wèn)題
第二節(jié) 個(gè)別教育
一、個(gè)別教育的概念、特點(diǎn)
二、個(gè)別教育的作用
三、個(gè)別教育中罪犯心理
四、個(gè)別教育與集體教育的關(guān)系
五、個(gè)別教育的方法
六、運(yùn)用個(gè)別教育法應(yīng)注意把握的幾個(gè)環(huán)節(jié)
第三節(jié) 社會(huì)教育
一、社會(huì)教育的概念、作用
二、社會(huì)教育的形式和方法
三、開(kāi)展社會(huì)教育應(yīng)注意的問(wèn)題
第四節(jié) 輔助教育
一、輔助教育的概念、特點(diǎn)
二、輔助教育的作用
三、輔助教育的形式
四、開(kāi)展輔助教育應(yīng)注意的問(wèn)題
第五節(jié) 心理測(cè)驗(yàn)與心理咨詢
一、心理測(cè)驗(yàn)
二、罪犯心理咨詢
第七章 對(duì)不同犯罪性質(zhì)的服刑人員的教育
第一節(jié) 財(cái)產(chǎn)型服刑人員的教育
一、經(jīng)濟(jì)型服刑人員的教育
二、盜竊型服刑人員的教育
三、毒品型服刑人員的教育
第二節(jié) 對(duì)暴力型服刑人員的教育
一、暴力型服刑人員的概念
二、暴力型罪犯的主要特點(diǎn)
三、暴力型罪犯的教育改造對(duì)策
第三節(jié) 對(duì)淫欲型服刑人員的教育
一、淫欲型服刑人員的概念
二、淫欲型罪犯的主要特點(diǎn)
三、淫欲型罪犯的教育改造對(duì)策
第八章 對(duì)幾種不同類型服刑人員的教育
第一節(jié) 對(duì)未成年服刑人員的教育
一、未成年服刑人員的概念
二、未成年服刑人員的犯罪原因和特點(diǎn)
三、未成年服刑人員的主要心理行為特點(diǎn)
四、未成年服刑人員的教育改造措施
第二節(jié) 對(duì)女性服刑人員的教育
一、女性服刑人員的主要心理行為特點(diǎn)
二、女性服刑人員的教育改造策略
第三節(jié)對(duì)新人監(jiān)服刑人員的教育
一、新入監(jiān)服刑人員的教育概念和作用
二、新入監(jiān)服刑人員的心理和行為特點(diǎn)
三、對(duì)新入監(jiān)服刑人員教育的內(nèi)容
四、對(duì)新入監(jiān)服刑人員教育的工作體系
第四節(jié) 對(duì)出獄人的指導(dǎo)和教育
一、對(duì)出獄人的指導(dǎo)和教育的概念和意義
二、出獄的服刑人員心理和行為特點(diǎn)
三、對(duì)出獄人的指導(dǎo)和教育的內(nèi)容
四、對(duì)出獄人指導(dǎo)和教育的實(shí)施體系
第九章 罪犯教育效果的評(píng)估
第一節(jié) 罪犯教育效果評(píng)估概述
一、罪犯教育效果評(píng)估的基本內(nèi)涵
二、罪犯教育效果評(píng)估的類型
三、罪犯教育效果評(píng)估的原則
四、罪犯教育效果評(píng)估的作用
第二節(jié) 罪犯教育效果評(píng)估指標(biāo)體系的建立
一、建立罪犯教育效果評(píng)估體系的目的
二、建立罪犯教育效果評(píng)估指標(biāo)體系的要求
三、罪犯教育效果評(píng)估指標(biāo)體系的建立
四、建立罪犯教育效果評(píng)估指標(biāo)體系要注意的問(wèn)題
第三節(jié) 罪犯教育效果評(píng)估的組織實(shí)施
一、罪犯教育效果評(píng)估組織實(shí)施的基本保障
二、罪犯教育效果評(píng)估的基本步驟
三、評(píng)估的具體方法
四、評(píng)估組織實(shí)施過(guò)程中需要完善的問(wèn)題
第十章 罪犯教育管理
第一節(jié) 罪犯教育工作組織
一、罪犯教育工作組織
二、罪犯教育工作組織機(jī)構(gòu)及其職能
第二節(jié) 罪犯教育工作計(jì)劃方案
一、罪犯教育計(jì)劃方案的作用
二、罪犯教育計(jì)劃方案的內(nèi)容
三、罪犯教育計(jì)劃方案的制定
第三節(jié) 罪犯教育工作文書(shū)制作
一、對(duì)罪犯教育講話稿
二、個(gè)別談話記錄
三、頑危犯確立審批表
四、頑危犯管理教育動(dòng)態(tài)記錄表
五、頑危犯轉(zhuǎn)化解脫審批表
六、罪犯文明小組審批表
七、優(yōu)秀學(xué)員審批表
八、罪犯優(yōu)秀報(bào)道員審批表
九、罪犯年終“雙評(píng)”評(píng)比合議審批表
十、幫教協(xié)議書(shū)
參考書(shū)目