中小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)理論與實(shí)踐

定　價(jià)：￥20.00

作　者：	盧勤，周宏編
出版社：	四川大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	青少年心理輔導(dǎo) 心理學(xué)

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ISBN：	9787561452363	出版時(shí)間：	2011-06-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁數(shù)：	263	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《中小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)理論與實(shí)踐》由理論篇與實(shí)踐篇兩個(gè)部分構(gòu)成，既有系統(tǒng)的團(tuán)體心理輔導(dǎo)理論的介紹，又有大量團(tuán)體心理輔導(dǎo)的實(shí)例，將理論與實(shí)踐有機(jī)地融合，實(shí)用性強(qiáng)、操作性強(qiáng)。

作者簡(jiǎn)介

　　盧勤，教授，成都大學(xué)心理健康教育與研究中心主任，中國心理學(xué)會(huì)注冊(cè)心理督導(dǎo)師，四川省心理學(xué)會(huì)理事，成都醫(yī)學(xué)會(huì)精神醫(yī)學(xué)專委會(huì)副主任委員，成都市婦聯(lián)家庭教育專家，四川省委組織部、人事廳聯(lián)合聘任災(zāi)后重建心理組專家。長(zhǎng)期從事心理治療、心理學(xué)教學(xué)與科研工作。已出版專著2部，發(fā)表科研論文50篇。獲成都市第八屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、全國高校心理健康教育先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。周宏，副教授，成都大學(xué)校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)。從事心理健康教育、教學(xué)工作21年。公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文30篇，參編專著、教材2部。張偉，四川大學(xué)華西臨床醫(yī)學(xué)院／華西醫(yī)院主任醫(yī)師、副院長(zhǎng)，中國法醫(yī)學(xué)會(huì)司法精神病學(xué)專委會(huì)委員、中華醫(yī)學(xué)會(huì)司法精神病學(xué)組委員、四川省司法鑒定人協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、四川省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)理事會(huì)理事、四川省醫(yī)學(xué)會(huì)精神病學(xué)專委會(huì)副主任委員、中國醫(yī)院管理協(xié)會(huì)后勤管理專委會(huì)副主任委員、成都市衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。1985年畢業(yè)于華西醫(yī)科大學(xué)，同期留校工作。長(zhǎng)期從事精神病與精神衛(wèi)生學(xué)工作，專長(zhǎng)為司法精神病學(xué)鑒定和心理咨詢。先后承擔(dān)了國家“十五”、“十一五”、“973”、“863”等科研課題十余項(xiàng)，發(fā)表論文60余篇，主編圖書1部，參編圖書6部。曾經(jīng)獲得司法部司法鑒定先進(jìn)個(gè)人，中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)“5.12”抗震救災(zāi)先進(jìn)個(gè)人。

圖書目錄

理論篇
第一章團(tuán)體心理輔導(dǎo)與心理創(chuàng)傷
第一節(jié) 團(tuán)體心理輔導(dǎo)概述
一、什么是團(tuán)體心理輔導(dǎo)
二、團(tuán)體心理輔導(dǎo)的特點(diǎn)
第二節(jié) 團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)心理創(chuàng)傷的作用
一、什么是心理創(chuàng)傷
二、災(zāi)后心理創(chuàng)傷的表現(xiàn)
三、面對(duì)心理創(chuàng)傷可以做什么
四、團(tuán)體心理輔導(dǎo)在心理創(chuàng)傷修復(fù)中的作用
第二章團(tuán)體心理輔導(dǎo)的主要理論
第一節(jié) 人本主義團(tuán)體治療理論
一、人本主義團(tuán)體治療的主要觀點(diǎn)
二、人本主義團(tuán)體治療的主要技術(shù)
三、會(huì)心團(tuán)體
第二節(jié) 精神分析團(tuán)體治療理論
一、精神分析團(tuán)體治療的主要觀點(diǎn)
二、精神分析團(tuán)體治療的主要技術(shù)
三、從精神分析的角度理解創(chuàng)傷
第三節(jié) 理性情緒團(tuán)體治療理論
一、理性情緒團(tuán)體治療的主要觀點(diǎn)
二、理性情緒團(tuán)體治療的主要技術(shù)
三、從認(rèn)知的角度理解創(chuàng)傷
第三章團(tuán)體心理輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者的基本素質(zhì)和技巧
第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)者及其基本素質(zhì)
一、領(lǐng)導(dǎo)者的界定
二、領(lǐng)導(dǎo)者的角色
三、領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)
第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)者的基本技巧
一、營造適當(dāng)?shù)膱F(tuán)體氣氛
二、積極傾聽
三、反映
四、澄清和提問
五、微型演講和提供信息
六、鼓勵(lì)與支持
七、自我表露
八、共情
九、面質(zhì)
十、反饋
十一、打斷
十二、保護(hù)
十三、非言語技巧
十四、總結(jié)
第四章團(tuán)體心理輔導(dǎo)的階段
第一節(jié) 初期階段
一、初期階段的工作目標(biāo)和內(nèi)容
二、初期階段常用的團(tuán)體活動(dòng)
第二節(jié) 車每換階段
一、轉(zhuǎn)換階段的工作目標(biāo)和內(nèi)容
二、轉(zhuǎn)換階段常用的團(tuán)體活動(dòng)
第三節(jié) 工作階段
一、工作階段的工作目標(biāo)和內(nèi)容
二、工作階段常用的團(tuán)體活動(dòng)
……
實(shí)踐篇
參考文獻(xiàn)