容器造型與模型制作

　　中國(guó)改革開(kāi)放后的發(fā)展有目共睹，民眾從過(guò)去的溫飽憂(yōu)慮邁向小康，人們的生活水平與質(zhì)量得到了極大改善。這其中的變化固然有源于國(guó)家政策的引導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與科技的進(jìn)步等方面，另一方面也是品類(lèi)繁多的產(chǎn)品讓我們的生活變得如此豐富，設(shè)計(jì)改變了人們的生活，改變了世界。與日常生活息息相關(guān)的衣食住行，大到摩天大樓與飛機(jī)，小到紐扣針線，處處都離不開(kāi)設(shè)計(jì)，處處都需要設(shè)計(jì)。三十多年來(lái)，更多人對(duì)“設(shè)計(jì)”有了深刻的認(rèn)識(shí)，接受了“設(shè)計(jì)”，同時(shí)也感到越來(lái)越需要“設(shè)計(jì)”。國(guó)家和政府也清晰地看到中國(guó)產(chǎn)業(yè)要從“中國(guó)制造”走向“中國(guó)創(chuàng)造”，更需設(shè)計(jì)創(chuàng)新。設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與需要，也促進(jìn)了設(shè)計(jì)人才隊(duì)伍培養(yǎng)的進(jìn)步與壯大。據(jù)2010年不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)半數(shù)以上的院校都開(kāi)設(shè)了設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，僅僅藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)就有900多所院校開(kāi)設(shè)，在校人數(shù)達(dá)到113萬(wàn)，占所有文科在校生的11％左右；一個(gè)學(xué)校的招生規(guī)模也從過(guò)去幾十人、幾百人增加到上千人。這種快速發(fā)展的背后，令人擔(dān)憂(yōu)的是師資隊(duì)伍的良莠不齊、教學(xué)觀念的陳舊、學(xué)生素質(zhì)的滑坡和學(xué)生動(dòng)手能力的低下，等等。如何改變這種現(xiàn)狀、如何提高設(shè)計(jì)教育的水平已成為設(shè)計(jì)界乃至教育界普遍關(guān)注之焦點(diǎn)。廣大設(shè)計(jì)教育同仁都已認(rèn)識(shí)到規(guī)范教學(xué)內(nèi)容的重要性，這樣必然涉及教材的編寫(xiě)。盡管近二十多年來(lái)設(shè)計(jì)類(lèi)的教材不斷得以補(bǔ)充與完善，但離因材施教尚有差距，且精品教材尚少。針對(duì)以上狀況，湖南工業(yè)大學(xué)結(jié)合自己多年來(lái)辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與特色，組織了一些骨干教師編撰了該套實(shí)驗(yàn)教材，聊以填補(bǔ)國(guó)內(nèi)同類(lèi)實(shí)驗(yàn)教材之空缺，也為培養(yǎng)創(chuàng)新性高級(jí)應(yīng)用型設(shè)計(jì)人才提供參考。

暫缺《容器造型與模型制作》作者簡(jiǎn)介