數(shù)控車(chē)削技術(shù)訓(xùn)練

　　根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，我們自1997年開(kāi)設(shè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，選送骨干專(zhuān)業(yè)教師到天津職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)習(xí)，逐年加大對(duì)專(zhuān)業(yè)軟件、硬件的建設(shè)，在借鑒的基礎(chǔ)上，根據(jù)一線(xiàn)勞動(dòng)力市場(chǎng)需求和學(xué)校硬件的實(shí)際狀況，選編了數(shù)控實(shí)訓(xùn)教材，并隨著技術(shù)的更.新，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中對(duì)實(shí)訓(xùn)教材進(jìn)行了多次修訂。近十年來(lái)，為地方培養(yǎng)了一大批數(shù)控一線(xiàn)操作技術(shù)人才，帶動(dòng)了宜興職業(yè)教育的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)建設(shè)，為宜興制造業(yè)的發(fā)展提供了人力資源支撐。隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，數(shù)控技術(shù)的迅猛更新，職業(yè)崗位對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的需求也發(fā)生質(zhì)的變化。為跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，我們先后選派8名骨干專(zhuān)業(yè)教師赴德國(guó)、新加坡學(xué)習(xí)，選送多名專(zhuān)業(yè)教師參加省教育廳、市教育局組織的相關(guān)培訓(xùn)，以及深入企業(yè)鍛煉，為課程改革奠定了師資基礎(chǔ)。在宜興市教育局、宜興市成職教研室的支持和華東師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育研究所的指導(dǎo)下，我們組織對(duì)環(huán)太湖地區(qū)數(shù)控專(zhuān)業(yè)職業(yè)崗位需求信息的調(diào)研，邀請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家、課程專(zhuān)家協(xié)助進(jìn)行職業(yè)任務(wù)分析和課程分析，在此基礎(chǔ)上，制定了與之匹配的課程計(jì)劃，開(kāi)發(fā)了以工作任務(wù)導(dǎo)向的新的實(shí)訓(xùn)教材：《數(shù)控車(chē)削技術(shù)訓(xùn)練》。《數(shù)控車(chē)削技術(shù)訓(xùn)練》承積了我校近十年來(lái)數(shù)控專(zhuān)業(yè)建設(shè)的實(shí)踐與探索，同時(shí)引入了德國(guó)職業(yè)技術(shù)教育的先進(jìn)理念，比較系統(tǒng)的介紹cNc車(chē)床中的基礎(chǔ)知識(shí)、編程和操作，在訓(xùn)練學(xué)生數(shù)控加工技術(shù)的同時(shí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)一線(xiàn)操作技術(shù)人才提出的新要求。

暫缺《數(shù)控車(chē)削技術(shù)訓(xùn)練》作者簡(jiǎn)介