2010中國(guó)基礎(chǔ)教育學(xué)科年鑒（語(yǔ)文卷）

專家視野
2009年語(yǔ)文教育研究的態(tài)勢(shì)
概況與摘要
課程實(shí)施
識(shí)字教學(xué)
概況
2009年識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)研究概況
論文摘要
把握課程理念，融入課堂實(shí)踐
北京師范大學(xué)版識(shí)字教材與現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字的比較分析
兒歌引路，寫(xiě)好漢字
扎扎實(shí)實(shí)學(xué)生字，平平常常打基礎(chǔ)
立足中小學(xué)銜接，夯實(shí)語(yǔ)文課基礎(chǔ)
淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)低年級(jí)識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)中的運(yùn)用
淺談如何搞好低年級(jí)識(shí)字教學(xué)．
淺談怎樣處理好小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中閱讀與識(shí)字的關(guān)系
讓寫(xiě)字教學(xué)深度“潛伏”——人教版低段教材寫(xiě)字教學(xué)策略研究
如何規(guī)范學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)
如何讓識(shí)字教學(xué)生動(dòng)起來(lái)
如何提高低年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)字水平
探析提高小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)有效性的策略
提高學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力淺說(shuō)
以生為本，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字興趣
于細(xì)微處求實(shí)效——識(shí)字·寫(xiě)字教學(xué)探微
語(yǔ)文教學(xué)中訓(xùn)練之探究
激發(fā)樂(lè)趣提高識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)的效率
生活不是沒(méi)有美而是缺少發(fā)觀——利用身邊資源組織識(shí)字教學(xué)
以情激趣，快樂(lè)識(shí)字
從部首出發(fā)——漫談字詞教學(xué)
培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字能力的有效措施
提高小學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)的有效途徑
優(yōu)化識(shí)字策略，提高識(shí)字效率
關(guān)于小學(xué)“識(shí)字、寫(xiě)字”教學(xué)改革的幾點(diǎn)建議
淺談如何提高學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字的積極性
小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)初探
在寫(xiě)字教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力
關(guān)于小學(xué)生教學(xué)的幾點(diǎn)思考
深化語(yǔ)文教學(xué)，造就“立體”的人
談低年級(jí)識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)
新課程下寫(xiě)字教育功能
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，還識(shí)字教學(xué)于精彩
小學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)點(diǎn)滴
論文篇目索引
閱讀教學(xué)
概況
2009年語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究概況
論文摘要
深度備課：高效閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)的必由之路——以《人琴俱亡》教學(xué)設(shè)計(jì)為例
新課程文本解讀方法系列講座（四）尋找隱藏的敘述結(jié)構(gòu)——敘述學(xué)、敘事序列、行動(dòng)者和《我的叔叔于勒》
初中語(yǔ)文教材敘述者和敘述聚焦例舉
“脫褲子防炮擊”語(yǔ)含調(diào)侃嗎——與錢理群、孫紹振等教授商榷
……
教育繼續(xù)教育
專家名師
學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)
大事記