搏動(dòng)的講臺(tái)我教思想政治課

定　價(jià)：￥35.00

作　者：	秦璞著
出版社：	上海教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	文教體育教育高等教育、師范

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ISBN：	9787544427449	出版時(shí)間：	2009-12-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	279	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《搏動(dòng)的講臺(tái)我教思想政治課》作者秦璞老師于1974年走上中學(xué)政治教師的崗位，在30多年的教學(xué)生涯中，先后獲得了上海市特級(jí)教師、全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)優(yōu)秀思想政治課教師等榮譽(yù)稱號(hào)?！　恫珓?dòng)的講臺(tái)我教思想政治課》共分為十二章，并附有三篇課堂教學(xué)實(shí)錄。作者在“自序”中自謙：“這不是一本面面俱到的思想政治課教學(xué)法的教科書(shū)，只是一個(gè)政治課老教師的個(gè)人的教學(xué)感悟”。實(shí)際上，書(shū)中的內(nèi)容涉及諸多有關(guān)思想政治課的焦點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題：思想政治課本身的定位，面對(duì)日益復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)狀況如何增強(qiáng)思想政治課的針對(duì)性與時(shí)效性，如何將社會(huì)主義、黨的領(lǐng)導(dǎo)和愛(ài)國(guó)主義等問(wèn)題講得讓學(xué)生想聽(tīng)、愛(ài)聽(tīng)、聽(tīng)得進(jìn)去，如何為思想政治課確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)設(shè)計(jì)，怎樣確保思想政治課教學(xué)模式的有效性……書(shū)中有理論思考，有案例分析，有反思感悟，有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，結(jié)構(gòu)清晰，文筆流暢。閱罷掩卷，不禁讓人心生感嘆：思想政治課也能上得這般精彩，政治課老師也能這么“酷”！

作者簡(jiǎn)介

　　秦璞，1948年4月生。上海市特級(jí)教師。1974年走上中學(xué)政治教師崗位。先后在上海市定西中學(xué)（含長(zhǎng)寧區(qū)少體校）、建青實(shí)驗(yàn)學(xué)校、新世紀(jì)中學(xué)（高中部）、上海市延安中學(xué)任職，始終從事一線教育教學(xué)工作。2008年4月退休?！≡谌温毱陂g，曾獲上海市園丁獎(jiǎng)、上海市優(yōu)秀思想政治課教師、全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)優(yōu)秀思想政治課教師、長(zhǎng)寧區(qū)優(yōu)秀黨員、長(zhǎng)寧區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員教師（十佳）等榮譽(yù)稱號(hào)。

圖書(shū)目錄

第一章　我看思想政治課
眾說(shuō)紛紜政治課
德育課？智育課？
為什么要開(kāi)設(shè)思想政治課？
思想政治課有哪些功能？
思想政治課究竟"難上"在哪里？
架起由此及彼的橋梁
第二章　"主導(dǎo)渠道"三議
緊緊搭住時(shí)代脈搏
著力提高針對(duì)性和實(shí)效性
主動(dòng)融入"大德育"
第三章　政治教育：突破難點(diǎn)
以歷史視野看社會(huì)主義——講好社會(huì)主義
飲水思源看黨的領(lǐng)導(dǎo)——講好黨的領(lǐng)導(dǎo)
今天我們?cè)鯓涌磹?ài)國(guó)？——講好愛(ài)國(guó)主義
第四章　促成學(xué)生正確的政治態(tài)度
我看高中生的政治態(tài)度
促成正確政治態(tài)度的策略
培養(yǎng)新一代馬克思主義者
第五章　千教萬(wàn)教教人成真人
走進(jìn)學(xué)生的心靈
人生觀教育"全覆蓋"
生活常識(shí)教育的核心是人生價(jià)值觀教育
誠(chéng)信教育：守住學(xué)生人生的底線
第六章　觸及心靈震撼心靈
多種方式觸及心靈
以人生指引人生
"18歲，你準(zhǔn)備好了嗎？"
總有學(xué)生的眼睛在注視著你
第七章　人生價(jià)值觀教育新探兩篇
我看"自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值"
我看"主流人生價(jià)值觀和非主流人生價(jià)值觀"
第八章　有效教學(xué)的前提——教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)設(shè)計(jì)
繞不過(guò)去的前提——教學(xué)目標(biāo)
教師的個(gè)性化創(chuàng)造——課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
第九章　有效教學(xué)的結(jié)構(gòu)——教學(xué)模式
教學(xué)模式：是耶？非耶？
我近年總結(jié)的思想政治課"主題教學(xué)模式"
應(yīng)用主題教學(xué)模式的教學(xué)設(shè)計(jì)案例一篇
第十章　課堂教學(xué)："五個(gè)貼近"
貼近學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)
貼近學(xué)生的心理特征
貼近學(xué)生的生活環(huán)境
貼近學(xué)生的思想熱點(diǎn)
貼近學(xué)生的成長(zhǎng)需要
第十一章　"思"和"動(dòng)"
沉浸在思維的樂(lè)趣中
備考：從"背多分"到"思多分"
"絕知此事要躬行"
第十二章　努力提高自身專業(yè)化水平
做黨的宣傳員
做學(xué)生的朋友和引路人
做勤奮的學(xué)習(xí)者、探索者、實(shí)踐者
學(xué)一點(diǎn)科普員的本領(lǐng)
附：課堂教學(xué)實(shí)錄三篇
(一)解讀政府網(wǎng)站(實(shí)踐和探究課)
(二)運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的
(三)增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)