變革時(shí)代的高等學(xué)校文科教育：中國(guó)人民大學(xué)本科人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐

人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新
經(jīng)濟(jì)學(xué)人才培養(yǎng)模式的發(fā)展和創(chuàng)新
法學(xué)本科人才培養(yǎng)模式研究
新聞學(xué)本科人才培養(yǎng)模式研究
商學(xué)本科人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究
財(cái)政金融學(xué)本科人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與改革
公共管理學(xué)本科人才培養(yǎng)模式總結(jié)與發(fā)展創(chuàng)新
國(guó)際關(guān)系專(zhuān)業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)
創(chuàng)新社會(huì)學(xué)本科人才培養(yǎng)
勞動(dòng)人事本科人才培養(yǎng)的改革措施
哲學(xué)本科人才培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
國(guó)學(xué)人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀與改革問(wèn)題
認(rèn)真辦好中共黨史專(zhuān)業(yè)加強(qiáng)思想政治理論教學(xué)
積極探索人文社會(huì)科學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
加強(qiáng)“通識(shí)教育”　追求卓越的本科教學(xué)
以通識(shí)教育為切人點(diǎn)探索提高本科教育質(zhì)量培養(yǎng)創(chuàng)新人才的新途徑
通識(shí)教育與素質(zhì)教育
主體教育與全面發(fā)展：打造通識(shí)教育的“人大模式”
創(chuàng)新通識(shí)教育形式開(kāi)設(shè)學(xué)科通識(shí)講座
立足提升全體學(xué)生積極心理品質(zhì)加強(qiáng)心理健康通識(shí)課建設(shè)
高校母語(yǔ)教育亟待加強(qiáng)
加強(qiáng)素質(zhì)教育　培養(yǎng)創(chuàng)新人才
思想政治教育學(xué)科建設(shè)與發(fā)展研究綜述
加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的探索與實(shí)踐
課程、教材與教學(xué)
《中國(guó)史綱要》在課堂教學(xué)中的運(yùn)用
在學(xué)科建設(shè)中要十分重視教材建設(shè)
注重規(guī)劃錘煉精品　提高教材建設(shè)整體水平
本科課堂混合式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
對(duì)“5W”鏈?zhǔn)浇虒W(xué)法的思考
循于道而教
教學(xué)模式的創(chuàng)新及其與不同類(lèi)型學(xué)生的匹配
哲學(xué)院的本科生導(dǎo)師制
問(wèn)渠哪得清如許為有源頭活水來(lái)
以學(xué)生為中心的教學(xué)方法之點(diǎn)滴
提高我校思想政治理論課教學(xué)效果的探索與思考
漢語(yǔ)的文化情感與審美教育
課堂規(guī)模對(duì)大學(xué)教學(xué)質(zhì)量影響的問(wèn)題研究
持續(xù)改進(jìn)本科課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作
實(shí)習(xí)、實(shí)踐與管理
中國(guó)人民大學(xué)本科實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)
人文社科類(lèi)高等院校本科實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)的幾點(diǎn)思考
著眼四個(gè)結(jié)合，完善創(chuàng)新計(jì)劃
……
提升人才培養(yǎng)國(guó)際性
教學(xué)改革成果