高校畢業(yè)生就業(yè)流向?qū)θ肆Y源配置的作用與影響：以部委屬院校為例

導(dǎo)論
第一節(jié) 研究背景與目的
第二節(jié) 研究現(xiàn)狀及綜述
一、國內(nèi)的研究
二、國外的研究
三、對國內(nèi)、國外相關(guān)研究的總體評述
第三節(jié) 研究思路與方法
一、研究思路
二、研究方法
第四節(jié) 研究框架與內(nèi)容
第五節(jié) 研究重點(diǎn)與難點(diǎn)
第六節(jié) 研究的主要創(chuàng)新
第七節(jié) 相關(guān)概念的界定
一、高校畢業(yè)生
二、部委屬院校和“211”高校
三、區(qū)域及其劃分方法四、行業(yè)及其劃分標(biāo)準(zhǔn)
四、區(qū)域及其劃分方法四、行業(yè)及其劃分標(biāo)準(zhǔn)
上篇：高校應(yīng)屆畢業(yè)生區(qū)域流向及其對人力資源配置的作用與影響
第一章 研究高校應(yīng)屆畢業(yè)生區(qū)域流向的必要性與可行性
第一節(jié) 研究的必要性
一、研究的相關(guān)背景
二、研究的重要性
第二節(jié) 研究的可行性分析
一、研究的理論依據(jù)
二、研究的制度環(huán)境
第二章 部委屬院校應(yīng)屆畢業(yè)生區(qū)域流向的現(xiàn)狀與問題
第一節(jié) 部委屬院校應(yīng)屆畢業(yè)生區(qū)域流向的總體狀況及問題
一、部委屬院校應(yīng)屆畢業(yè)生區(qū)域流向的總體狀況
二、總體流向特點(diǎn)及存在問題
第二節(jié) 部委屬院校應(yīng)屆畢業(yè)生區(qū)域流向的案例分析
一、若干部委屬院校畢業(yè)生區(qū)域流向的調(diào)查
二、樣本流向特點(diǎn)及存在問題
第三節(jié) 部委屬院校應(yīng)屆畢業(yè)生區(qū)域流向問卷調(diào)查
一、調(diào)查的基本情況介紹
二、畢業(yè)生區(qū)域流向意向調(diào)查結(jié)果分析
三、區(qū)域流向意向與實際流向的差異分析
本章小結(jié)
第三章 部委屬院校應(yīng)屆畢業(yè)生區(qū)域非均衡流向的原因分析
第一節(jié) 從不同利益攸關(guān)方的角度分析
一、高等院校
二、企業(yè)集團(tuán)
三、應(yīng)屆畢業(yè)生
第二節(jié) 從不同學(xué)科的角度分析
一、經(jīng)濟(jì)原因
二、社會原因
三、制度原因
四、教育原因
本章小結(jié)
第四章 部委屬院校應(yīng)屆畢業(yè)生區(qū)域流向?qū)ξ覈肆Y源配置的影響
第一節(jié) 目前我國人力資源配置狀況
一、我國目前還不是人力資源強(qiáng)國
二、三大產(chǎn)業(yè)的人力資源結(jié)構(gòu)性矛盾突出
三、我國人力資源的地區(qū)分布不均衡
第二節(jié) 部委屬院校應(yīng)屆畢業(yè)生區(qū)域流向與
人力資源配置的相關(guān)性分析
一、二者相關(guān)性研究
二、定量分析結(jié)果
第三節(jié) 應(yīng)屆畢業(yè)生區(qū)域流向?qū)θ肆Y源配置的主要影響
一、畢業(yè)生區(qū)域流向?qū)θ肆Y源配置的積極和消極影響
二、人力資源配置狀況對區(qū)域經(jīng)濟(jì)的積極和消極影響
本章小結(jié)
第五章 主要結(jié)論與對策建議
第一節(jié) 研究的主要結(jié)論
一、近年來部委屬院校應(yīng)屆畢業(yè)生區(qū)域流向基本上集中于我國東部地區(qū)，在我國東、中、西部地區(qū)，畢業(yè)生流向比例成梯度結(jié)構(gòu)特征
二、部委屬院校應(yīng)屆畢業(yè)生區(qū)域流向與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平呈正相關(guān)關(guān)系
三、部委屬院校應(yīng)屆畢業(yè)生區(qū)域流向與我國人力資源配置呈正相關(guān)關(guān)系
四、區(qū)域行業(yè)發(fā)展差距是影響部委屬院校應(yīng)屆畢業(yè)生區(qū)域流向的一個非常重要的影響因素
五、我國高等教育對于社會分層和社會流動功能的日益增強(qiáng)也是影響部委屬院校應(yīng)屆畢業(yè)生區(qū)域流向的一個重要因素
第二節(jié) 相關(guān)對策與建議
一、政府職責(zé)
二、高校作為
下篇：高校應(yīng)屆畢業(yè)生行業(yè)流向及其對人力資源配置的作用與影響
第六章 高校畢業(yè)生行業(yè)流向：理想與現(xiàn)實的差異
第一節(jié) 高等教育人才培養(yǎng)的理想目標(biāo)
一、現(xiàn)階段我國高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)容
二、我國高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的經(jīng)濟(jì)性——注重效率
三、我國高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的社會性——注重公平
第二節(jié) 市場配置高校畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)實
一、市場人力資源配置的特征及原則
二、高校畢業(yè)生區(qū)域間配置呈現(xiàn)非均衡狀態(tài)
三、高校畢業(yè)生行業(yè)間配置呈現(xiàn)“馬太效應(yīng)”
第三節(jié) 目標(biāo)理想與就業(yè)現(xiàn)實的差異與協(xié)調(diào)
一、高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)與畢業(yè)生配置現(xiàn)實間的差異客觀存在
二、高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)與畢業(yè)生配置現(xiàn)實間差異的協(xié)調(diào)
第七章 部委屬高校畢業(yè)生行業(yè)性質(zhì)流向的現(xiàn)狀分析
第一節(jié) 部委屬高校畢業(yè)生“十五”期間行業(yè)性質(zhì)流向狀況調(diào)查
一、部委屬高校畢業(yè)生就業(yè)形勢好于全國平均水平
二、“十五”期間部委屬高校畢業(yè)生行業(yè)性質(zhì)流向分析
三、“十五”期間各行業(yè)接收的部委屬高校不同專業(yè)畢業(yè)生情況
第二節(jié) 兩所部委屬高校本科畢業(yè)生行業(yè)性質(zhì)流向的案例調(diào)查
一、案例一：某部委屬綜合性重點(diǎn)大學(xué)
二、案例二：某部委屬理工科重點(diǎn)院校
本章小結(jié)
第八章 部委屬高校畢業(yè)生行業(yè)類型流向的現(xiàn)狀分析
第一節(jié) “十五”期間高校畢業(yè)生整體供求現(xiàn)狀與特點(diǎn)
一、背景分析：行業(yè)發(fā)展和高校畢業(yè)生行業(yè)類型流向選擇的關(guān)聯(lián)
二、“十五”期間高校畢業(yè)生在勞動力市場上的供求狀況與特點(diǎn)
第二節(jié) 上海地區(qū)部委屬高校畢業(yè)生的行業(yè)類型流向分析
一、“十五”期間上海市各行業(yè)發(fā)展指標(biāo)對人力資源的需求
二、“十五”期間上海市部委屬高校畢業(yè)生行業(yè)類型流向分析
第三節(jié) 部委屬高校若干專業(yè)畢業(yè)生行業(yè)類型流向的案例分析
一、人文類部分專業(yè)的案例分析
二、理工類部分專業(yè)的案例分析
本章小結(jié)
第九章 畢業(yè)生行業(yè)流向?qū)θ肆Y源配置的作用與影響
第一節(jié) 人力資源市場配置的原則與目標(biāo)
一、人力資源市場配置的原則
二、人力資源市場配置的最優(yōu)目標(biāo)
第二節(jié) 市場配置高校畢業(yè)生就業(yè)流向的特點(diǎn)
一、畢業(yè)生行業(yè)性質(zhì)流向特點(diǎn)——趨于均衡
二、畢業(yè)生行業(yè)類型流向特點(diǎn)——趨于集中
第三節(jié) 部委屬高校畢業(yè)生行業(yè)流向?qū)θ肆Y源配置的作用與影響
一、積極影響：均衡趨勢有助于緩解不同體制用人單位對畢業(yè)生的不同需求
二、消極影響：過度集中趨勢不利于國民經(jīng)濟(jì)的行業(yè)發(fā)展
本章小結(jié)
第十章 高校畢業(yè)生行業(yè)非均衡流動的對策分析
第一節(jié) 政府應(yīng)對畢業(yè)生行業(yè)流向的結(jié)構(gòu)性偏差進(jìn)行政策干預(yù)
一、縮小行業(yè)間發(fā)展差距，促進(jìn)行業(yè)均衡發(fā)展
二、規(guī)范高校畢業(yè)生就業(yè)市場
三、倡導(dǎo)畢業(yè)生多渠道就業(yè)
四、監(jiān)管高校專業(yè)設(shè)置
第二節(jié) 高校人才培養(yǎng)要適應(yīng)行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
一、面向市場調(diào)整專業(yè)設(shè)置、更新專業(yè)內(nèi)容
二、提供畢業(yè)生行業(yè)選擇的就業(yè)指導(dǎo)
第三節(jié) 用人單位應(yīng)合理制訂人才使用計劃
一、用人單位與高校共同制定行業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)
二、杜絕行業(yè)人才浪費(fèi)
第四節(jié) 畢業(yè)生應(yīng)做好擇業(yè)規(guī)劃
一、提高專業(yè)素養(yǎng)和心理素質(zhì)
二、做好切合自身實際的擇業(yè)規(guī)劃
三、降低擇業(yè)期望值
附錄
參考文獻(xiàn)