高校教育技術(shù)應(yīng)用的研究與實(shí)踐：深化教育技術(shù)研究與應(yīng)用促進(jìn)高校教學(xué)質(zhì)量提升與創(chuàng)新人才培養(yǎng)

第一部分 學(xué)習(xí)理論研究與應(yīng)用
新建構(gòu)主義：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)理論（上）
新建構(gòu)主義：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)理論（下）
知識(shí)建構(gòu)——一種有效學(xué)習(xí)方式
第二部分 應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教與學(xué)的研究及實(shí)踐
高校“超市式”的應(yīng)用技術(shù)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)體系探討
eqearning中的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法研究
基于irs即時(shí)反饋系統(tǒng)的討論式教學(xué)法在物理教學(xué)中的應(yīng)用
基于工作過程的高職實(shí)踐類課程項(xiàng)目化教學(xué)模式創(chuàng)新
基于清華教育在線的《保險(xiǎn)學(xué)》研究性教學(xué)實(shí)踐
基于騰訊微博的非正式學(xué)習(xí)策略研究
應(yīng)用多媒體網(wǎng)絡(luò)提高食品微生物學(xué)精品課程教學(xué)質(zhì)量
課程與信息技術(shù)整合的數(shù)字化支撐環(huán)境建設(shè)研究
基于傳播學(xué)視角的教育技術(shù)推動(dòng)教學(xué)的作用分析
信息技術(shù)與創(chuàng)新教育
“質(zhì)量工程”背景下多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境中的教學(xué)
信息技術(shù)環(huán)境下高校教與學(xué)的改革與發(fā)展
高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)探究
讀圖時(shí)代大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育研究
微博，應(yīng)該如何向教育發(fā)力
銀行業(yè)務(wù)仿真實(shí)訓(xùn)在銀行會(huì)計(jì)課程中的應(yīng)用
基于blackboard平臺(tái)的實(shí)踐課程混合式教學(xué)設(shè)計(jì)
信息技術(shù)與課程整合中的教學(xué)有效性探索
基于設(shè)計(jì)的財(cái)經(jīng)類實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
結(jié)合工業(yè)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)談加強(qiáng)本科專業(yè)基礎(chǔ)教育改革
第三部分 數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境及資源的建設(shè)與應(yīng)用研究
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺(tái)創(chuàng)新應(yīng)用模式
從網(wǎng)易名校公開課看精品課程的建設(shè)與發(fā)展
華南師范大學(xué)“信息化多應(yīng)用虛擬支撐平臺(tái)”的應(yīng)用
基于交互理論視角的遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)
教育技術(shù)環(huán)境建設(shè)與資源建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展策略的探討
高校數(shù)字化教學(xué)環(huán)境的資源優(yōu)化與集成應(yīng)用
基于olat的移動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)
基于web2．0的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境綜述
精品課程與mit開放課程集成平臺(tái)用戶體驗(yàn)的對(duì)比研究
基于flex的web3d技術(shù)在教學(xué)中的研究與實(shí)現(xiàn)
基于wap的移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計(jì)研究
高校課程中心建設(shè)的探索和思考
高職高專網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)與應(yīng)用的現(xiàn)狀調(diào)研分析
共享型專業(yè)教學(xué)資源平臺(tái)建設(shè)的探索與實(shí)踐
《教育技術(shù)學(xué)》多媒體課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)
數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)高校教師科研能力的影響和思考
數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用
淺談廣東藥學(xué)院多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的共建共享
網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)視頻的應(yīng)用實(shí)例探析
視頻會(huì)議系統(tǒng)在國(guó)際課堂中的應(yīng)用
運(yùn)用portal技術(shù)搭建圖書館資源門戶系統(tǒng)
高職院校網(wǎng)上課程中心系統(tǒng)研究與設(shè)計(jì)
基于blackboard教學(xué)平臺(tái)的高校美術(shù)專業(yè)精品課程建設(shè)的實(shí)踐探索
中醫(yī)藥學(xué)科優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)
現(xiàn)代教育技術(shù)在“針灸學(xué)”國(guó)家級(jí)精品課程中的應(yīng)用
高校信息化建設(shè)中的虛擬化技術(shù)
基于erp的企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策支持系統(tǒng)研究
高校動(dòng)態(tài)門戶網(wǎng)站的設(shè)計(jì)謀略
第四部分 教育技術(shù)促進(jìn)高校教師專業(yè)能力發(fā)展
高校教師教育技術(shù)校本培訓(xùn)需求分析與模式設(shè)計(jì)初探
實(shí)現(xiàn)高校教育技術(shù)培訓(xùn)有效性的需求分析
“質(zhì)量工程”視野下的高校教師教育技術(shù)培訓(xùn)發(fā)展新思路
美國(guó)中小學(xué)信息化教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)狀述評(píng)
堅(jiān)持教育技術(shù)培訓(xùn)不斷促進(jìn)高校教師專業(yè)能力發(fā)展
淺析新聞傳播專業(yè)教師的教育信息化
第五部分 高校教育信息化建設(shè)、教育技術(shù)前沿應(yīng)用及其他
高校教育信息化總體規(guī)劃綜述
基于錄播系統(tǒng)的綜合型課程錄播中心建設(shè)方案
華北電力大學(xué)“十二五”教育信息化發(fā)展規(guī)劃淺析
微博在高校教育信息化建設(shè)中可行性分析
大學(xué)生信息獲取行為的調(diào)查分析
淺談大學(xué)生如何應(yīng)對(duì)高校教育信息化
拓展現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究促進(jìn)中醫(yī)藥高等教育快速發(fā)展
虛擬化技術(shù)在高校中的應(yīng)用
虛擬化存儲(chǔ)技術(shù)在高校的應(yīng)用
高職院校影視動(dòng)畫教育發(fā)展的瓶頸
加拿大信息化教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀概述
移動(dòng)學(xué)習(xí)支持技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀研究
殺毒軟件的分析與選擇
高校風(fēng)光攝影作品審美談