高等職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新與實踐

人才培養(yǎng)模式改革
面向西部，實施全程工學(xué)結(jié)合的電子信息類專業(yè)“四環(huán)相扣”教學(xué)模式改革
計算機應(yīng)用與軟件技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)項目研究與實踐
以質(zhì)量為核心，以能力為本位，創(chuàng)建高職護理“一體四化”人才培養(yǎng)新模式
圍繞汽車醫(yī)生培養(yǎng)，共建能力標準，創(chuàng)新和實踐三位一體人才培養(yǎng)模式
突出職業(yè)能力、創(chuàng)建與實踐高職“三位一體”人才培養(yǎng)體系
立足西部，堅持特色，培養(yǎng)知識技能型IT人才的探索與實踐
社區(qū)康復(fù)高技能人才培養(yǎng)模式研究與實踐
借鑒國際先進職教理念探索與實踐高職人才培養(yǎng)模式
基于“能力標準、模塊課程、工學(xué)結(jié)合、職場鑒定”的高技能人才培養(yǎng)模式改革
計算機硬件與外設(shè)專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的探索與實踐
飯店管理專業(yè)“三位一體”的職業(yè)崗位能力培養(yǎng)模式研究與實踐
西部欠發(fā)達地區(qū)高職教育開放式辦學(xué)模式的探索與實踐
基于企業(yè)認證的通信技術(shù)人才培養(yǎng)模式改革的實踐
校企合作、工學(xué)結(jié)合、三段三化軟件專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與實踐
“校企深度融合，全程職業(yè)模擬”人才培養(yǎng)模式
高職專業(yè)人才培養(yǎng)體系的四維度MCTE-WPAC構(gòu)建模型
面向社會需求創(chuàng)新醫(yī)藥衛(wèi)生職業(yè)院校人才培養(yǎng)模式及就業(yè)機制的研究
專業(yè)建設(shè)與課程改革
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“形勢與政策”課教學(xué)創(chuàng)新與實踐
強化公益主題與環(huán)保理念的藝術(shù)創(chuàng)新教育探索
繼電保護專業(yè)教學(xué)改革與實踐
以工程應(yīng)用能力為核心的電機學(xué)課程新體系建設(shè)與實踐
以職業(yè)能力為核心的治安案件調(diào)查與處理課程教學(xué)改革
構(gòu)建與國家行業(yè)標準相銜接的課程與教學(xué)內(nèi)容體系改革研究與實踐
基于工作過程的“數(shù)控加工編程及操作”課程標準建設(shè)
高職“電子商務(wù)”網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)與實踐
高等職業(yè)教育會計電算化專業(yè)課程建設(shè)的研究與實踐
警察識圖與應(yīng)用多媒體教學(xué)系統(tǒng)
能力本位“實施汽車電路系統(tǒng)小修”
發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)改革與實踐
民政管理專業(yè)教學(xué)改革研究與實踐
《標志設(shè)計教程》教材
高職數(shù)控技術(shù)專業(yè)一體化建設(shè)研究
微電子技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)方案項目
高職教育項目課程的建設(shè)研究
基于工作過程的“導(dǎo)游業(yè)務(wù)”課程開發(fā)探究
基于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展重慶市高等職業(yè)教育院校專業(yè)及課程設(shè)置研究
項目教學(xué)法在高職“護理學(xué)基礎(chǔ)”教學(xué)中的應(yīng)用研究
以“能力培養(yǎng)為中心”的課程教學(xué)模式改革的探索與實踐
實踐教學(xué)改革
構(gòu)建職業(yè)能力為導(dǎo)向的高職教育多維互動實踐教學(xué)體系的研究與實踐
重慶采礦類大學(xué)生職業(yè)資格模塊化鑒定標準研究與實踐
公安高職院校實踐教學(xué)體系的改革與實踐
創(chuàng)新綜合實訓(xùn)基地建設(shè)模式校企共建共享校內(nèi)模擬礦井
高職高專針灸推拿技能訓(xùn)練考核模式的創(chuàng)新與實踐
基于任務(wù)驅(qū)動的實踐課業(yè)教學(xué)探索與實踐
校企共建機電一體化技術(shù)專業(yè)的創(chuàng)新與實踐
校企深度融合，培養(yǎng)建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才
高職動漫游戲類專業(yè)“工作室”教學(xué)模式的研究與實踐
高職電子商務(wù)共享型教學(xué)資源庫建設(shè)研究
高職教育深層次校企合作模式研究
基于“共贏互利”動力機制的高職教育校企合作長效機制的探索與實踐
培養(yǎng)護理專業(yè)技能型緊缺人才校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè)與應(yīng)用
素質(zhì)培養(yǎng)與質(zhì)量監(jiān)控
基于高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障長效機制
制定高等教育職業(yè)能力培養(yǎng)標準的探索與實踐
高職院校學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)研究
高等職業(yè)院校學(xué)生心理健康現(xiàn)狀和對策
通識教育對醫(yī)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的影響與實踐
教學(xué)工作標準化管理研究與實踐
網(wǎng)絡(luò)課程考核評價、質(zhì)量監(jiān)控的研究與實踐
應(yīng)對高職院校發(fā)展挑戰(zhàn)的策略研究
高職院校教學(xué)團隊建設(shè)研究
附錄
附錄1 第二屆重慶市高等教育教學(xué)成果獎勵項目名單（高職教育獲獎成果）
附錄2 重慶市高等學(xué)校高職高專精品課程
附錄3 重慶市高等學(xué)校高職高專優(yōu)秀教學(xué)團隊
附錄4 重慶市高等職業(yè)院校“十一五”期間重點建設(shè)的實訓(xùn)基地項目
附錄5 重慶市高等職業(yè)院校參加全國大學(xué)生職業(yè)技能競賽獲獎項目
附錄6 重慶市高等職業(yè)院校技能大賽獲獎項目