中學化學課程標準與教材分析

前言
第1章 化學課程標準與教材分析概述
1.1 化學課程標準與教材分析的基本含義
1.2 化學課程標準與教材分析的基本要求
第2章 化學課程改革與發(fā)展趨勢
2.1 國際化學課程改革及其發(fā)展
2.2 國內(nèi)化學課程面臨的挑戰(zhàn)
2.3 國內(nèi)化學課程改革及發(fā)展
第3章 中學化學課程的基本知識
3.1 中學化學課程的含義及類型
3.2 中學化學課程的性質(zhì)和理念
3.3 中學化學課程的結構模式
第4章 中學化學課程標準解析
4.1 化學課程標準產(chǎn)生的背景
4.2 化學課程標準結構要素分析
4.3 化學課程標準課程內(nèi)容
4.4 化學課程標準內(nèi)容分析
4.5 發(fā)達國家化學課程標準例析
第5章 化學課程教材的設計與編寫
5.1 化學新課程教材設計的基礎
5.2 化學新課程教材編寫的模式
5.3 化學新課程教材欄目的設計
5.4 義務教育化學教材的編寫特點
5.5 普通高中化學教材的編寫特點
5.6 國外中學化學教材的編寫特點
第6章 中學化學教材分析的一般原理
6.1 化學教師教材分析的發(fā)展與功能
6.2 中學化學教材分析的基礎原則
6.3 中學化學教材分析的依據(jù)及模式
6.4 中學化學教材分析的內(nèi)容要素
6.5 中學化學教材分析的基本方法
6.6 中學化學教材分析的案例研究
第7章 中學化學教材分析的應用案例
7.1 義務教育課程化學教材分析示例
7.2 高中必修模塊化學教材分析示例
7.3 高中選修模塊化學教材分析示例
7.4 發(fā)達國家及地區(qū)化學教材分析示例
第8章 化學教材分析實踐與說課
8.1 化學說課的含義及其類型
8.2 化學說課內(nèi)容的基本要素
8.3 化學說課的基本技能要求
8.4 化學說課典型案例及評價