信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實(shí)踐與探索

導(dǎo)語
語文閱讀教學(xué)為什么要整合信息技術(shù)
一、時(shí)代發(fā)展的要求
二、教育法規(guī)的要求
三、依據(jù)教育理論
四、依據(jù)信息技術(shù)的特點(diǎn)
（一）現(xiàn)代信息技術(shù)的第一個(gè)特點(diǎn)是：傳遞的信息量大，速度快
（二）現(xiàn)代信息技術(shù)的第二個(gè)特點(diǎn)是：材料呈現(xiàn)形聲化，表現(xiàn)手法多樣化
（三）現(xiàn)代信息技術(shù)的第三個(gè)特點(diǎn)是：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的互動(dòng)性
五、依據(jù)語文閱讀教學(xué)的規(guī)律信息技術(shù)與小學(xué)語文閱讀教學(xué)整合點(diǎn)的確定
一、理想狀態(tài)下的教學(xué)設(shè)計(jì)
（一）常規(guī)教學(xué)狀態(tài)下的教學(xué)設(shè)計(jì)
（二）理想教學(xué)狀態(tài)下的教學(xué)設(shè)計(jì)
二、整合點(diǎn)的選擇
（一）選擇理想教學(xué)狀態(tài)下的教學(xué)設(shè)計(jì)
（二）常規(guī)教學(xué)狀態(tài)下的教學(xué)媒體、手段能否支撐理想教學(xué)狀態(tài)下教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟
（三）小學(xué)語文閱讀教學(xué)中整合點(diǎn)的選擇
三、教學(xué)環(huán)境的選擇
（一）什么是教學(xué)環(huán)境
（二）目前有哪些信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境
（三）選擇怎樣的教學(xué)環(huán)境優(yōu)化教學(xué)
……
信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)語文閱讀教學(xué)的誤區(qū)
如何保持信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)語文閱讀教學(xué)的特點(diǎn)