愛(ài)的詩(shī)篇

首篇 愛(ài)的召喚
好學(xué)校的三個(gè)必備要素
我們需要這樣的校長(zhǎng)
校長(zhǎng)的魅力
校長(zhǎng)要坐讀書(shū)的首席
校長(zhǎng)兼課
大處著眼是高明小處著手是智慧
為教師說(shuō)幾句——教師節(jié)感言
教師的色彩
教師的生命在于學(xué)生
蹲下身子看孩子
渴望名師——優(yōu)秀班主任報(bào)告會(huì)點(diǎn)評(píng)
讀書(shū)是一種優(yōu)秀的品質(zhì)
金山區(qū)教育令人驚嘆
我的感想：教育是神圣的但不是萬(wàn)能的
德育應(yīng)求實(shí)效
鹽拌飯菜味道鮮
學(xué)會(huì)欣賞
字要工工整整寫(xiě)
有感于小學(xué)教育
傳承與創(chuàng)新
農(nóng)村袖珍小學(xué)的典范
繼承傳統(tǒng)文化不等于復(fù)古
應(yīng)該如何樹(shù)立典型
千萬(wàn)不要誤讀了寬容
為我縣教育的振興開(kāi)博
看王金戰(zhàn)老師對(duì)西峽一高的三點(diǎn)質(zhì)問(wèn)
對(duì)西峽一高學(xué)生跳樓事件的再反思
教育情結(jié)
這里有一道風(fēng)景
如此“煽風(fēng)點(diǎn)火”
別讓專(zhuān)家迷蒙了雙眼
激情的人們
虛心就是力量有德就是有才
與古人對(duì)話(huà)
悠悠思古情（一）
悠悠思古情（二）
悠悠思古情（三）
悠悠思古情（四）
甜美是一步辛酸也是一步
人生境界
動(dòng)與靜
淡定與坎坷
眼睛是黑的心應(yīng)該是紅的
讓心靈棲息的地方
讓我們微笑著走向生活
一做自己快樂(lè)心態(tài)的主人
千真萬(wàn)真的有些呆氣
與其在懸崖上展覽千年不如在愛(ài)人肩頭痛哭一晚
中篇 愛(ài)的智慧
給學(xué)生一個(gè)點(diǎn)石成金的指頭
淺談優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)
充分利用截止期效應(yīng)
課堂教學(xué)技巧
一點(diǎn)心愿
學(xué)習(xí)的智慧——中學(xué)生學(xué)習(xí)30法
末篇 愛(ài)的耕耘
心靈語(yǔ)絲
特殊的禮物
分享快樂(lè)
請(qǐng)假
值得珍藏的“保證書(shū)”
都別生氣了
首次班會(huì)
座位風(fēng)波
兩個(gè)文斐
你是我的承包生
從高一開(kāi)始向清華進(jìn)軍
你無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)
災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候
讓心中的世界充滿(mǎn)光輝
換一種方法對(duì)你
為迷惘的孩子撥亮心燈
你為何逃離課堂
尋回生命底層的安寧
紙花經(jīng)不起風(fēng)雨
我準(zhǔn)你提前回家
裁一縷陽(yáng)光送你
班長(zhǎng)是鍛煉人的差事
二十年后來(lái)還錢(qián)
此生的牽掛
山里的孩子
結(jié)束語(yǔ)：一路登山