學(xué)科視角下的基礎(chǔ)教育課程改革

定　價：￥25.00

作　者：	王淑娟編
出版社：	東北大學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	教育與考試中小學(xué)教育

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ISBN：	9787811026610	出版時間：	2009-03-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	229	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《學(xué)科視角下的基礎(chǔ)教育課程改革》以學(xué)科為視角，按領(lǐng)域鋪陳我們的薄識。研究中我們認為，雖然基礎(chǔ)教育新課程理念和課程標(biāo)準對新課程的實施具有關(guān)鍵作用，但是教育管理部門和一線教師對此給予的重視還是不盡如人意，據(jù)我們了解一些教師還沒有投入較大的精力去研究新課程理念和課程標(biāo)準，甚至課程標(biāo)準還沒有做到人手一份。為此，在每一篇我們都設(shè)計了對學(xué)科課程理念與標(biāo)準的強調(diào)，其目的就是用我們有限的呼聲，喚起大家廣泛的重視。再有，對新課程實施的重要研究課題如教學(xué)資源的開發(fā)，以及各學(xué)科存在的重大問題如“做數(shù)學(xué)”等。我們設(shè)計了根據(jù)我們的研究視閾，按學(xué)科背景進行力所能及的闡述。鑒于我們的水平，觀點偏頗、論證失衡之處，懇請讀者指正。參加《學(xué)科視角下的基礎(chǔ)教育課程改革》編寫的有王淑娟教授（渤海大學(xué)教育學(xué)院；負責(zé)全書策劃，執(zhí)筆前言與高中化學(xué)改革篇）、戴瑩副教授（渤海大學(xué)教育學(xué)院；執(zhí)筆初中數(shù)學(xué)改革篇和小學(xué)數(shù)學(xué)改革篇）、佟麗嬡副教授（渤海大學(xué)教育學(xué)院；執(zhí)筆初中物理改革篇）、楊軍副教授（渤海大學(xué)教育學(xué)院；執(zhí)筆小學(xué)語文改革篇）、程琳副教授（渤海大學(xué)教育學(xué)院；執(zhí)筆高中物理改革篇）、王鳳杰副教授（渤海大學(xué)歷史系；執(zhí)筆歷史課程改革篇）、李麗君老師（渤海大學(xué)教育學(xué)院；執(zhí)筆高中數(shù)學(xué)改革篇）、王連英老師（渤海大學(xué)教育學(xué)院；執(zhí)筆高中語文改革篇）。全書由周速副教授（渤海大學(xué)教育學(xué)院）、戴瑩副教授（渤海大學(xué)教育學(xué)院）修改，最后由王淑娟教授定稿。李穎、欒玲、顧雪、趙琳、王琰、劉東尼等研究生也對《學(xué)科視角下的基礎(chǔ)教育課程改革》的撰寫做了很多工作，對大家的辛勤勞動表示誠摯感謝?！秾W(xué)科視角下的基礎(chǔ)教育課程改革》撰寫過程中參考了大量文獻資料，對文獻作者給予的無尚幫助表示誠摯感謝。東北大學(xué)出版社對《學(xué)科視角下的基礎(chǔ)教育課程改革》的出版給予了極大關(guān)懷，在此一并表示衷心感謝。

作者簡介

暫缺《學(xué)科視角下的基礎(chǔ)教育課程改革》作者簡介

圖書目錄

緒言
(一)基礎(chǔ)教育改革的國際背景
1．國際基礎(chǔ)教育改革的核心理念
2．國際基礎(chǔ)教育改革趨勢
(二)我國基礎(chǔ)教育改革簡述
1．我國基礎(chǔ)教育新課程改革的主要理念
2．我國基礎(chǔ)教育新課程改革進程的總體設(shè)計
(三)本書編寫思路
一、高中數(shù)學(xué)改革篇
(一)數(shù)學(xué)新課程改革進展歷程
(二)《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(實驗稿)》簡介
1．高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準的研制過程
2．高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準的結(jié)構(gòu)
3．高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準的基本理念
4．高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準的創(chuàng)新
(三)關(guān)注課程實踐者--數(shù)學(xué)教師--的成長
1．反思性教學(xué)
2．?dāng)?shù)學(xué)反思性教學(xué)
3．?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)反思的途徑
(四)關(guān)注課程的主體--學(xué)生--的情感體驗
1．高中學(xué)生新課程數(shù)學(xué)觀調(diào)查
2．調(diào)查結(jié)果與分析
3．對教育者的啟示
參考文獻
二、初中數(shù)學(xué)改革篇
(一)初中數(shù)學(xué)課程改革概況
1．國際初中數(shù)學(xué)教育改革特征
2．我國初中數(shù)學(xué)教育改革簡況
(二)對義務(wù)教育《標(biāo)準》的理解
1．《標(biāo)準》的目標(biāo)體系及其解讀
2．對內(nèi)容領(lǐng)域的分析
(三)初中數(shù)學(xué)新課程中的新變化
1．教學(xué)形式的新變化
2．學(xué)生與學(xué)生之間關(guān)系的新變化
3．教師地位和作用的新變化
4．不同層次學(xué)生要求的新變化
5．教學(xué)評價的新變化
6．課堂學(xué)習(xí)與課外實踐的新變化
(四)初中數(shù)學(xué)新課程實施問題
1．追求“大眾數(shù)學(xué)”的問題
2．新教材的體系和內(nèi)容問題
3．新教材的習(xí)題量問題
4．加強合作學(xué)習(xí)的問題
5．評價與考試問題
6．教師在新課程實施中的誤區(qū)問題
7．學(xué)校的條件與課程資源不足問題
參考文獻
三、高中物理改革篇
(一)高中物理課程改革簡介
1．高中物理新課程理念
2．高中物理新課程特點
(二)普通高中物理課程標(biāo)準的文化性解讀
1．物理教學(xué)中文化品性的缺失
2．構(gòu)建新型物理教學(xué)文化
3．情意目標(biāo)與物理考試文化
……
四、初中物理改革篇
五、高中化學(xué)改革篇
六、初中化學(xué)改革篇
七、高中語文改革篇
八、初中語文篇
九、歷史課程改革篇
十、小學(xué)語文改革篇
十一、小學(xué)數(shù)學(xué)改革篇