孩子上學(xué)前一定要學(xué)會(huì)的50件事（經(jīng)典版）

　　在傳統(tǒng)的教育理念中，孩子正式受到教育始于“上學(xué)的年齡”，而個(gè)體潛力的早期開發(fā)則長(zhǎng)期被忽視。入學(xué)之后的孩子面對(duì)著來(lái)自家長(zhǎng)和學(xué)校等多方面的壓力，過(guò)重的課業(yè)不僅剝奪了孩子快樂(lè)的童年生活，給孩子造成身心的傷害，而且對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)與發(fā)展都十分不利。隨著現(xiàn)代學(xué)校教育理念的不斷發(fā)展，人們?cè)诒M可能多地向?qū)W生灌輸知識(shí)的同時(shí)，也深深地感到這種教育方式存在問(wèn)題。面對(duì)現(xiàn)行教育體制出現(xiàn)的種種弊端，一些教育工作者開始提出質(zhì)疑：兒童教育究竟應(yīng)該遵循何種理念？現(xiàn)在，越來(lái)越多的科學(xué)研究證明，兒童的早期教育對(duì)孩子的一生有著非常重要的影響。美國(guó)一位著名心理專家指出，孩子的早期教育最好從兩歲或者三歲開始。他認(rèn)為，兩歲或者三歲是孩子智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，如果父母抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)體潛力開發(fā)，將獲得令人驚奇的收獲。在《孩子上學(xué)前一定要學(xué)會(huì)的50件事（經(jīng)典版）》一書中，作者王幸成分享了一些家長(zhǎng)們照顧孩子的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，為年輕的父母提供一些幫助和建議，回答了一些具有普遍性的問(wèn)題。但更重要的是，我們始終追求一個(gè)最高的目標(biāo)，那就是堅(jiān)持不懈地尋求一種肯定個(gè)性存在、尊重個(gè)體需求、鼓勵(lì)溝通合作的親子教育方式。作者把《孩子上學(xué)前一定要學(xué)會(huì)的50件事（經(jīng)典版）》獻(xiàn)給那些為自己心愛(ài)的寶貝成長(zhǎng)而殫精竭慮的爸爸媽媽們，希望他們的寶貝能帶給他們?nèi)松畲蟮捏@喜與成功！

暫缺《孩子上學(xué)前一定要學(xué)會(huì)的50件事（經(jīng)典版）》作者簡(jiǎn)介