玩與學的釋義：幼兒園角色游戲的創(chuàng)新理論與實踐

第一輯 角色游戲主題活動
經典角色游戲“娃娃家”
“娃娃家Ⅰ”——引情激趣，角色游戲初體驗
“娃娃家Ⅱ”——豐富經驗，生活情景可再現
“娃娃家Ⅲ”——促進交往，角色游戲成效顯
創(chuàng)新角色游戲
小班——滿足扮演角色的愿望體驗操作擺弄過程
“糖果屋”
“餅干店”
中班——增強扮演角色的意識體驗同伴交往樂趣
“美聞比薩”
“時尚發(fā)廊”
“兒童醫(yī)院”
“漂亮寶貝攝影室”
“娃娃小吃店”
大班——提升扮演角色的經驗 豐富同伴合作策略
“愛心小學”
“玩具超市”
“合作游戲真快樂”
“百變空間”
第二輯 環(huán)節(jié)轉換中的角色游戲
圖書管理員（中班）
汽車嘀嘀嘀（小班）
圖書小醫(yī)院（中、大班）
小小郵遞員（中班）
小小服務員（中班）
氣象播報員（大班）
課間十分鐘（大班）
中國展覽館（大班）
第三輯 敘事研究
搶“刀”
售貨員的苦惱
“娃娃家”的“小大人”
打了噴嚏怎么辦？
“娃娃家”的分工整理
“頑皮寶貝”影樓
一場價格風波
今天我是農民
美發(fā)廳
過生日
生日宴會
我要當姥爺
我們自己裝飾的小熊家
快樂的“娃娃家”游戲
生日快樂
第四輯 論文成果
幼兒園角色游戲區(qū)的設置與指導策略的研究
淺談區(qū)域角色游戲與主題教育活動的有效對接
動態(tài)的環(huán)境開放的心靈——大班角色區(qū)的設置與指導
道具箱在角色游戲中的設置與運用
開展“大帶小”混齡角色游戲促進幼兒的社會性發(fā)展
在角色游戲中培養(yǎng)大班幼兒的記錄習慣
大班角色游戲開展與指導
在角色游戲中促進幼兒主動學習
在角色游戲中培養(yǎng)大班幼兒規(guī)則意識的實踐探索
大班幼兒分工合作能力的研究
增強托班幼兒游戲角色意識的途徑探究
中班角色游戲主題的深化與轉換
主題背景下的角色區(qū)材料的提供
在“娃娃家”游戲中培養(yǎng)小班幼兒的合作意識
角色游戲評價之我見
淺談幼兒園小班角色區(qū)環(huán)境創(chuàng)設
角色游戲區(qū)域與區(qū)域之問的互動指導策略
小班“娃娃家”的材料提供與指導策略淺析