幼兒學(xué)習(xí)檔案：真實記錄幼兒學(xué)習(xí)歷程

　　《幼兒學(xué)習(xí)檔案：真實記錄幼兒學(xué)習(xí)的歷程》提供了十個容易操作的檔案評價步驟。這些簡單的步驟可以成為你每天教學(xué)生活的一部分，讓評價變成每個孩子豐富學(xué)習(xí)之旅的探險歷程。作者運用十個步驟的檔案評價過程，讓檔案評價變得既簡單又完整。發(fā)展檔案評價還可以幫助教師、家長和孩子建立良好的伙伴關(guān)系，并達(dá)到下列目標(biāo)：改善家園的合作關(guān)系并加深彼此的了解。促進(jìn)家庭參與。建立個別化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，幫助每個孩子按照自己的速度成長，并促進(jìn)老師的專業(yè)成長。讓教師可以調(diào)整自己的教學(xué)步調(diào)。讓教師可以了解孩子各方面的成長與學(xué)習(xí)情況。《幼兒學(xué)習(xí)檔案》有三個主要的部分：檔案評價的理論、實用和容易操作的步驟、完整的可以利用的表格。這些設(shè)計可以幫助你更流暢地進(jìn)行檔案評價。這《幼兒學(xué)習(xí)檔案：真實記錄幼兒學(xué)習(xí)的歷程》對第一次接觸檔案評價的教師非常實用：而那些已經(jīng)有過檔案評價經(jīng)驗的幼兒教師，應(yīng)該也能在這里找到新的、有用的資源。

　　Elozabeth F.shores，阿肯色大學(xué)碩士，歷史學(xué)家、編輯以及相關(guān)教育書籍作家的背景，讓她能夠為讀者提供研究和寫作方面的幫助。Cathy Grace，阿肯色州立大學(xué)碩士，密西西比大學(xué)博士，曾經(jīng)擔(dān)任過幼兒園的老師，現(xiàn)在是“家庭支持系統(tǒng)”的師資培訓(xùn)者。在《幼兒學(xué)習(xí)檔案：真實記錄幼兒學(xué)習(xí)歷程》中，她把對于學(xué)前教育中家庭參與情況的深入了解呈現(xiàn)出來，給讀者以幫助。譯者簡介：何厘琦，美國紐約Bank StreetCollege教育碩士。