基于案例推理的經(jīng)驗學習

導言
一、社會的發(fā)展與需求
二、教育的反思與革新
三、學習科學的尋求與啟迪
四、基于案例推理的經(jīng)驗學習
五、基于案例推理的轉(zhuǎn)化與發(fā)展
第一章 基于案例推理的研究脈絡(luò)
第一節(jié) 基于案例推理的內(nèi)涵
一、什么是基于案例推理
二、基于案例推理的概念界定
第二節(jié) 基于案例推理的源起與發(fā)展
一、基于案例推理的源起
二、基于案例推理的研究組織
三、基于案例推理的相關(guān)模武
四、人工智能（AI）領(lǐng)域中CBR的研究與應(yīng)用
第二章 基于案例推理的認知基礎(chǔ)
第一節(jié) 案例知識的表征與存儲
一、案例知識的表征
二、案例知識的存儲。
第二節(jié) 基于樣例的概念形成
一、概念的樣例化表征
二、基于樣例的推理和概念形成
第三節(jié) 基于案例的聯(lián)想與類比
一、基于案例的聯(lián)想思維
二、基于案例的類比推理
第四節(jié) 基于案例推理的問題解決l
一、問題解決與復雜問題解決
二、基于案例推理的問題解決機制
三、CBR的復雜問題解決流程
第三章 基于案例推理的經(jīng)驗學習觀
第一節(jié) 案例知識的經(jīng)驗屬性
一、知識的經(jīng)驗取向
二、案例知識的經(jīng)驗屬性
三、案例知識的適切性
第二節(jié) 基于案例推理的學習過程
一、從案例知識的檢索中學習
二、從案例知識的重用與修正中學習
三、從案例知識的闡釋與反思中學習
四、從案例知識的索引與記憶中學習
第三節(jié) 基于案例推理的經(jīng)驗學習
一、基于案例推理的學習觀點
二、基于案例推理的學習方式
三、基于案例推理的學習特征
第四章 基于案例推理的教學觀
第一節(jié) 基于案例推理的教學支持
一、CBR支持探究學習
二、CBR支持問題解決
三、CBR支持技術(shù)運用
第二節(jié) 基于案例推理的教學原則
第三節(jié) 基于案例推理的教學應(yīng)用
一、基于案例的知識管理
二、支持經(jīng)驗學習的工具
三、經(jīng)驗學習環(huán)境的構(gòu)建
第四節(jié) LBD：基于案例推理的教學實踐
一、創(chuàng)建LBD的目的
二、LBD設(shè)計思想和實施過程
三、LBD教學應(yīng)用個案透視
四、LBD的教學特征
第五章 CBR探究學習環(huán)境設(shè)計研究
第一節(jié) CBR探究學習環(huán)境的構(gòu)成
一、探究學習的基本步驟
二、CBR的經(jīng)驗學習循環(huán)
三、CBR支持的探究學習環(huán)境設(shè)計
第二節(jié) CBR探究學習環(huán)境的設(shè)計要素
一、案例庫的設(shè)計
二、預期目標的設(shè)計
三、問題與任務(wù)的設(shè)計
四、活動程式的設(shè)計
五、經(jīng)驗闡釋與反思的設(shè)計
六、經(jīng)驗交流與共享的設(shè)計
七、經(jīng)驗法則提取的設(shè)計
第六章 CBR促進課堂教學變革的實踐研究
第一節(jié) ILEMSR的研究背景和研究問題
一、研究的背景
二、研究的問題
第二節(jié) ILEMSR的設(shè)計與開發(fā)
一、ILEMSR的設(shè)計理念
二、ILEMSR的學習支持功能
第三節(jié) ILEMSR教學實證研究
一、研究對象
二、研究設(shè)計的基本模式
三、研究假設(shè)
四、研究方法
第四節(jié) 實證研究的數(shù)據(jù)分析
一、書面測驗統(tǒng)計分析
二、作品評價統(tǒng)計分析
三、學生學習現(xiàn)狀分析
第五節(jié) 實證研究結(jié)果與反思
一、實證研究結(jié)果
二、實證研究反思
研究結(jié)論與未來展望
一、研究結(jié)論
二、未來展望
后記