《高中數(shù)學應用性問題：建?！卧ゎ}組·典型（第2版）》是基于“以學生發(fā)展為本”教育理念的科研成果，提出了提升學生應用性問題解決能力的教學方案。第1章從數(shù)學建模教育模型構想、建構主義與數(shù)學應用問題的教學、數(shù)學建模能力的結構及培養(yǎng)、教學案例的思考等理論與實踐的層面，展示了作者的探索性工作。第2～10章按高中數(shù)學的教學內容為模塊，以梯度漸進的形式構建了“分水平問題”，這些分水平問題多為作者對典型應用問題的精選、改編或新創(chuàng)；“問題解決策略”則從策略的高觀點下，分析系列問題的共性與規(guī)律，尋找問題解決的著眼點；在“問題解決過程”中，不僅探求對問題的解決，更從思維方式的角度來回應“策略”；“演變與拓展”則基于對分水平問題的引申、發(fā)展與變化，將思維的觸角指向綜合應用的層面，以達到觸類旁通，舉一反三的目的；“背景材料”則展示問題原形的實際背景；“前瞻預測”則在拓展性研究性學習的層面上作了超前思考；“應用實踐”旨在幫助學子們真刀實槍的磨煉與提升?！陡咧袛?shù)學應用性問題：建?！卧ゎ}組·典型（第2版）》不僅適合于高一至高三各年級學生，尤其是高三學生使用，而且也適合于教師參考。
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