高考作文題型分析與訓練

　　全新的命題呼喚全新的導練：從兩年來四道高考作文題說起；從命題作文到供料作文：高考作文命題史回顧；從“封閉式”命題到“開放式”命題：珍惜暢所欲言的自由等。

　　張定遠，人民教育出版社編審，課程教材研究所研究員。現(xiàn)任中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會副理事長、中國語文報刊協(xié)會副會長等職。曾發(fā)表50多篇論述語文教材建設和語文教學改革的文章，負責編寫人教版重點中學初中語文教材，主編《全國著名語文特級教師教學思想精粹》等十幾種有關(guān)語文教學的圖書。張伯華，筆名白仁、慕秋等。曾在北京昌平一中執(zhí)教，北京市西城區(qū)教研中心任教研員，首都師范大學《說寫月刊》、《作文導報》任副總編，北京市語文教學研究會任常務理事等。現(xiàn)任中國寫作學會青少年寫作研究會理事、中國少年兒童出版社《中學生》雜志作文版編委、《中學生科學報》顧問等。從教后潛心研究中小學生作文教學和規(guī)律，勤于著述。從1998年以來，有20余部作品問世，受到廣大讀者好評。由他主編的《中學生聽說訓練》一書，已被北京市教委審定為北京市高中選修課試用教材。