全國學(xué)前教育專業(yè)十二五規(guī)劃：幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)（新課程標準 綜合版）

第一章 幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)概述
第一節(jié) 幼兒園教育活動的概述
一、幼兒園教育活動的實質(zhì)
二、我國幼兒園教育目標概述
三、幼兒園教育活動的內(nèi)容
第二節(jié) 幼兒園教育活動的設(shè)計策略
一、幼兒園教育活動設(shè)計的原則
二、幼兒園教育活動設(shè)計的步驟
三、幼兒園教育活動計劃的編制
第三節(jié) 幼兒園教育活動的指導(dǎo)策略
一、教育活動中觀察幼兒的策略
二、教育活動的組織策略
三、教育活動的語言運用策略
第二章 幼兒園健康教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)
第一節(jié) 幼兒園健康教育活動概述
一、幼兒園健康教育的內(nèi)涵
二、幼兒園健康教育的目標
三、幼兒園健康教育的內(nèi)容
四、幼兒園健康教育的實施原則
五、幼兒園健康教育活動的途徑
第二節(jié) 幼兒園身心保健教育活動的組織形式、組織方法和設(shè)計指導(dǎo)
一、幼兒園身心保健教育的組織形式
二、幼兒園身心保健教育活動的組織方法
三、幼兒園身心保健教育活動的組織與設(shè)計
四、幼兒園身心保健教育活動案例及評析
第三節(jié) 幼兒園身體鍛煉活動的組織形式、組織方法和設(shè)計指導(dǎo)
一、幼兒園身體鍛煉活動的組織形式
二、幼兒園身體鍛煉活動的組織方法
三、開展幼兒園身體鍛煉活動應(yīng)注意的問題
四、幼兒園身體鍛煉活動的設(shè)計與指導(dǎo)
五、幼兒園身體鍛煉活動案例及評析
第三章 幼兒園語言教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)
第一節(jié) 幼兒園語言教育活動概述
一、幼兒語言教育對幼兒發(fā)展的作用
二、幼兒學(xué)習(xí)語言的特點
三、幼兒園語言教育的目標
四、幼兒園語言教育的內(nèi)容
五、幼兒語言教育的方法
第二節(jié) 幼兒園的談話活動
一、談話活動的概述
二、談話活動的設(shè)計與組織指導(dǎo)
三、活動案例及評析
第三節(jié) 幼兒園的講述活動
一、幼兒園講述活動概述
二、講述活動的設(shè)計與指導(dǎo)
三、講述活動案例及評析
第四節(jié) 幼兒園的聽說游戲
一、聽說游戲的概述
二、聽說游戲的設(shè)計與指導(dǎo)
三、聽說游戲的案例及評析
第五節(jié) 幼兒園的文學(xué)活動
一、幼兒文學(xué)活動的概述
二、幼兒文學(xué)活動的設(shè)計與指導(dǎo)的基本結(jié)構(gòu)
三、幾種常見文學(xué)活動的設(shè)計與指導(dǎo)
四、文學(xué)活動案例及評析
第六節(jié) 幼兒園的早期閱讀活動
一、早期閱讀活動的概述
二、早期閱讀活動的設(shè)計與指導(dǎo)
三、早期閱讀活動的案例及評析
第四章 幼兒園科學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)
第一節(jié) 幼兒科學(xué)教育活動的概述
一、幼兒科學(xué)教育的概念
二、幼兒科學(xué)教育的意義
三、幼兒科學(xué)教育的目標
四、幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容
第二節(jié) 集體活動中科學(xué)教育的設(shè)計與指導(dǎo)
一、觀察認識型活動的設(shè)計與指導(dǎo)
二、實驗操作型活動的設(shè)計與指導(dǎo)
三、技術(shù)操作型科學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)
四、科學(xué)討論型教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)
第三節(jié) 區(qū)角活動中的科學(xué)教育
一、區(qū)角學(xué)習(xí)活動的概述
二、區(qū)角活動的材料提供
三、區(qū)角活動的指導(dǎo)要求
第四節(jié) 游戲活動中的科學(xué)教育
一、幼兒科學(xué)游戲的概述
二、科學(xué)游戲的類型
三、科學(xué)游戲的設(shè)計與組織
第五節(jié) 生活活動中的科學(xué)教育
一、生活中的科學(xué)教育概述
二、自然角中的觀察與照料活動
三、種植和飼養(yǎng)活動
四、遠足活動
五、偶發(fā)性科學(xué)活動
第五章 幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)
第一節(jié) 幼兒數(shù)學(xué)教育活動的概述
一、幼兒數(shù)學(xué)教育的含義
二、幼兒數(shù)學(xué)教育的目標
三、幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容
四、幼兒數(shù)學(xué)教育的途徑
五、幼兒數(shù)學(xué)教育的方法
第二節(jié) 幼兒感知集合的教育
一、學(xué)習(xí)分類
二、認識“1”和“許多”
三、比較兩組物體的相等與不相等
四、感知集合活動案例及評析
第三節(jié) 認識10以內(nèi)數(shù)概念的教育
第四節(jié) 學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減教育
一、幼兒10以內(nèi)數(shù)的加減運算概念的發(fā)展
二、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減教育目標
三、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減教育活動設(shè)計與組織指導(dǎo)
四、10以內(nèi)數(shù)的加減活動案例及評析
第五節(jié) 認識量的教育
一、幼兒認識量的特點
二、認識量的教育目標
三、認識量的教育活動的設(shè)計與組織指導(dǎo)
四、認識量的活動案例及評析
第六節(jié) 認識幾何形體的教育
一、幼兒認識幾何形體的特點
二、認識幾何形體的教育目標
三、認識幾何形體教育活動的設(shè)計與組織指導(dǎo)
四、認識幾何形體活動案例及評析
第七節(jié) 認識時間的教育
一、幼兒認識時間的發(fā)展
二、認識時間的教育目標
三、認識時間教育活動的設(shè)計與組織指導(dǎo)
四、時間概念活動案例及評析
第八節(jié) 認識空間方位的教育
一、幼兒認識空間方位的發(fā)展
二、認識空間方位的教育目標
三、認識空間方位教育活動的設(shè)計與組織指導(dǎo)
四、認識空間方位活動案例及評析
第六章 幼兒園社會教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)
第一節(jié) 幼兒園社會教育概述
一、幼兒社會教育的含義
二、社會教育對幼兒發(fā)展的重要作用
三、幼兒社會學(xué)習(xí)的特點
四、幼兒園社會教育的目標
五、幼兒園社會教育的內(nèi)容
六、幼兒園社會教育的途徑
七、 幼兒園社會教育的方法
第二節(jié) 幼兒園社會教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)
一、幼兒園社會教育活動的設(shè)計
二、幼兒園社會教育活動的組織與指導(dǎo)
三、幼兒園社會教育活動案例及評析
第七章 幼兒園美術(shù)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)
第一節(jié) 幼兒園美術(shù)教育活動概述
一、幼兒美術(shù)教育的含義
二、幼兒美術(shù)教育對幼兒全面發(fā)展的作用
三、幼兒園美術(shù)教育的目標
四、幼兒園美術(shù)教育的內(nèi)容
第二節(jié) 幼兒園美術(shù)教育活動的設(shè)計與組織原則
一、幼兒園美術(shù)教育活動設(shè)計的一般環(huán)節(jié)
二、幼兒園美術(shù)教育活動的組織原則
第三節(jié) 幼兒園各類型教育活動的內(nèi)容與指導(dǎo)
一、幼兒園繪畫教育活動的內(nèi)容與指導(dǎo)
二、幼兒園美術(shù)欣賞內(nèi)容與指導(dǎo)
三、幼兒園手工教育活動的內(nèi)容與指導(dǎo)
第四節(jié) 幼兒園日常美術(shù)教育活動的形式與指導(dǎo)
一、美術(shù)角活動
二、美術(shù)室活動
三、日常環(huán)境布置活動
四、滲透在其他領(lǐng)域教育中的美術(shù)活動
五、節(jié) 日活動中的美術(shù)活動
六、日常外出中的欣賞活動
七、隨機性的美術(shù)活動
八、家庭中的美術(shù)活動
第八章 幼兒園音樂教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)
第一節(jié) 幼兒園音樂教育活動概述
一、幼兒音樂教育活動的含義
二、幼兒音樂教育的作用
三、幼兒園音樂教育的目標
四、幼兒園音樂教育活動的類型
第二節(jié) 幼兒園歌唱活動的設(shè)計與指導(dǎo)
一、歌唱活動的教育內(nèi)容
二、幼兒歌唱活動的選材
三、幼兒歌唱活動的設(shè)計與指導(dǎo)
四、幼兒歌唱教育活動案例及評析
第三節(jié) 幼兒園韻律活動的設(shè)計與指導(dǎo)
一、韻律活動的教育內(nèi)容
二、幼兒韻律活動的選材
三、幼兒園韻律活動的設(shè)計與指導(dǎo)
四、幼兒韻律活動案例及評析
第四節(jié) 幼兒園打擊樂演奏活動的設(shè)計與指導(dǎo)
一、打擊樂演奏活動的教育內(nèi)容
二、幼兒打擊樂演奏活動的選材
三、幼兒園打擊樂演奏活動的設(shè)計與指導(dǎo)
四、幼兒打擊樂演奏活動案例及評析
第五節(jié) 幼兒園音樂欣賞活動的設(shè)計與指導(dǎo)
一、音樂欣賞活動的教育內(nèi)容
二、音樂欣賞活動的選材
三、幼兒音樂欣賞活動的設(shè)計與指導(dǎo)
四、幼兒欣賞活動案例及評析
第九章 幼兒園綜合教育
第一節(jié) 幼兒園綜合教育概述
一、幼兒園綜合教育的內(nèi)涵
二、幼兒園綜合教育的意義
三、幼兒園綜合教育課程的特點
第二節(jié) 幼兒園綜合教育課程的實施要求
一、三個方面的綜合
二、實現(xiàn)三個層次的綜合
三、實施綜合教育應(yīng)注意的問題
四、幼兒園綜合教育活動案例及評析
主要參考書目