認知美學原理教程

定　價：￥29.90

作　者：	李志宏編
出版社：	吉林大學出版社
叢編項：	面向十二五規(guī)劃教材·教育部高等教育課程改革和建設(shè)規(guī)劃教材
標　簽：	美學

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ISBN：	9787560184647	出版時間：	2012-08-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	237	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　李志宏編著的《認知美學原理教程》為教育部人文社會科學研究規(guī)劃基金項目“審美認知機理研究”階段成果，理論論述精辟，邏輯清晰，環(huán)環(huán)相扣墑過例舉大量實例，科學解答“美自何來”的問題，本書是對傳統(tǒng)美學教學方式的改革，本書一共分四章，分別從美學史核心理論問題辨析、審美發(fā)生與審美活動的本質(zhì)、審美知覺與審美活動的實現(xiàn)和審美活動和審美現(xiàn)象的個案分析等四個方面來進行分析。

作者簡介

暫缺《認知美學原理教程》作者簡介

圖書目錄

第一章　美學史核心理論問題辨析
一、美本質(zhì)研究的本義和困境
二、美本質(zhì)研究的重大轉(zhuǎn)機
三、“美是什么”命題的思維前提及“美”概念的代名詞性
四、“美”字本義及衍變
五、“美是什么”命題的詭異性
六、美本質(zhì)研究的終結(jié)
第二章　審美發(fā)生與審美活動的本質(zhì)
一、審美發(fā)生研究的出發(fā)點與路徑
二、早期人類社會沒有審美
三、早期人類沒有審美的根本原因在于智能的不發(fā)達
四、完全抽象思維能力與形式知覺能力的形成
五、美感的科學機制——人類智能的高度發(fā)展直接造成審美發(fā)生
六、審美需要的根由
第三章　審美知覺與審美活動的實現(xiàn)
一、審美知覺的建立
二、審美形式知覺模式的構(gòu)成
三、審美形式知覺模式的橫向發(fā)展
四、審美的非利害性質(zhì)及利害性在審美中的地位和作用
第四章　審美活動和審美現(xiàn)象的個案分析
一、生活中的相貌審美現(xiàn)象
二、影視文學作品的審美
三、美術(shù)作品的審美
后記