演講的藝術(shù)（第15版）

第一章 演講的基礎(chǔ)知識
人類溝通過程
參與者
信息
渠道
干擾
反饋
情境
演講是一門人文科學(xué)
演講教育在民主社會中的作用
有效演講是自由人民的力量
演講的道德原則
理解修辭情境
演講者
聽眾
場景
有效演講的原則
有效的演講者以聽眾為中心
有效的演講應(yīng)包括適合聽眾內(nèi)容
有效的演講結(jié)構(gòu)良好
有效的演講是有表現(xiàn)力的
第二章 通過演講計劃過程樹立信心
理解演講緊張
演講緊張的癥狀
演講緊張的原因
克服演講緊張
一般方法
具體技巧
有效的演講計劃：信心的關(guān)鍵
第一步：選擇一個適合修辭情境的演講目標(biāo)
第二步：理解聽眾并適應(yīng)聽眾
第三步：收集和評估演講中用到的信息
第四步：組織和改良信息以形成一個結(jié)構(gòu)合理的大綱
第五步：選擇、準(zhǔn)備并使用合適的演講教具
第六步：練習(xí)口頭措辭和表達(dá)風(fēng)格
準(zhǔn)備敘述型（個人經(jīng)歷）演講
概要
第三章 傾聽并有效回應(yīng)
傾聽的類型
提升傾聽技能
專心聽演講
評估和回應(yīng)
準(zhǔn)備有建設(shè)性的評論
建設(shè)性評論的內(nèi)容
概要
第四章 制定一個滿足聽眾需求的演講目標(biāo)
確定主題
列出學(xué)科
運(yùn)用頭腦風(fēng)暴尋找主題
繪制概念圖
分析聽眾
所需聽眾數(shù)據(jù)的類型
收集聽眾數(shù)據(jù)的方法
有道德地使用聽眾信息
分析場景
選擇一個主題
寫出演講目標(biāo)陳述
理解總體目標(biāo)和具體目標(biāo)
具體演講目標(biāo)的措辭
概要
第五章 適應(yīng)聽眾
相關(guān)性
展示時效性
展示接近性
展示對個人的影響
聽眾初始傾向
共同基礎(chǔ)
運(yùn)用人稱代詞
詢問修辭性問題
分享共同體驗
演講者可信度
展示知識和專長
建立可靠度
展示個人魅力
信患理解和記憶
適應(yīng)多元化的學(xué)習(xí)模式
用過渡引導(dǎo)聽眾
選擇具體和熟悉的語言
使用生動的語言和案例
將信息個人化
將未知的觀點與已知的觀點進(jìn)行比較
語言和文化差異
在使用第二語言時讓演講易于理解
選擇在文化上恰當(dāng)?shù)闹С植牧?br />形成適應(yīng)聽眾的具體計劃
概要
第六章 收集并評估信息
查找并評估信息來源
個人知識和經(jīng)驗
二手資料研究
原始資料研究
識別并選擇相關(guān)信息
有事實根據(jù)的陳述
專家觀點
詳細(xì)闡述
從多元文化觀提取信息
記錄信息
準(zhǔn)備記錄卡
在演講中引用信息來源
概要
第七章 組織演講正文，并列出提綱
構(gòu)建主題陳述
確立主要觀點
撰寫主題陳述
列出演講正文的提綱
列出主要觀點的提綱
確定分論點并將其寫入大綱
列出支持材料
創(chuàng)作過渡部分
概要
第八章 引言和結(jié)論
創(chuàng)作引言部分
引言的目的
選擇最佳的引言
創(chuàng)作結(jié)論部分
結(jié)論的目的
選擇最好的結(jié)論
完成大綱
列出資料來源清單
寫出題目
檢查大綱
概要
第九章 演講教具
演講教具的類型
視覺教具
聽覺教具
視聽教具
其他感官教具
選擇演講教具的標(biāo)準(zhǔn)
準(zhǔn)備有效的演講教具
展示演講教具的方法
掛圖
白板或黑板
活動掛圖紙
講義
文件攝錄機(jī)
CD機(jī)/錄放影機(jī)/DVD機(jī)和液晶投影儀
電腦幻燈片
在演講中使用演講教具的指南
概要
第十章 措辭風(fēng)格和口語風(fēng)格
口頭語體
恰當(dāng)?shù)匮葜v
使用“我們”的措辭
使用無偏見的語言
適應(yīng)文化多元性
避免使用冒犯性幽默
避免瀆神或粗俗的語言
避免憎惡性語言
準(zhǔn)確地演講
外延含義
內(nèi)涵含義
方言
清楚地演講
使用具體的語言
選擇常見的措辭
提供細(xì)節(jié)和例子
減少發(fā)聲停頓
生動地演講
使用感性語言
使用修辭手段和修辭結(jié)構(gòu)
概要
第十一章 練習(xí)表達(dá)
有效演講表達(dá)方式的特點
使用交談式的風(fēng)格
要生動
有效地運(yùn)用聲音
聲音的特征
演講要清晰易懂
運(yùn)用聲音的表現(xiàn)力
有效地運(yùn)用肢體
眼神交流
面部表情
手勢
移動
姿勢
姿態(tài)
外表
演講方法
即興演講
照稿念演講
即席演講
演練
準(zhǔn)備演講筆記
使用演講教具
練習(xí)且精練表達(dá)
在演講時適應(yīng)聽眾：修辭情境
概要
第十二章 知識性演講
知識性演講的特點
激發(fā)智力
相關(guān)性
創(chuàng)造性
有助記憶
多種學(xué)習(xí)風(fēng)格
知識性演講的方法
描述
定義
比較和對比
敘述
示范
常見的知識性演講框架
過程式演講
講解式演講
概要
第十三章 理解說服性演講
說服性信息的本質(zhì)
人們?nèi)绾翁幚硇畔ⅲ涸敱M可能性模型（ELM）
訴諸邏輯的修辭策略
兩種推理類型
建立論證
論證謬誤
評估支持原因的證據(jù)
訴諸人格的修辭策略
傳達(dá)良好品質(zhì)
傳達(dá)能力和可靠性
訴諸情感的修辭策略
激發(fā)消極情感
激發(fā)積極情感
激發(fā)情感的指引
概要
第十四章 說服性演講
聽眾對說服性話題的態(tài)度
反對
沒有意見
支持
確立命題
說服性演講的組織框架
讓人信服型演講的常見組織框架
促人行動型演講的組織框架
說服性演講的道德原則
概要
第十五章 儀式性演講：特殊場合的演講
歡迎辭
期望
介紹性演講
期望
提名演講
期望
授予致辭
期望
獲獎感言
期望
頌詞
祝酒辭
聚會演講
悼詞
其他儀式性演講
概要
第十六章 準(zhǔn)備并進(jìn)行小組演講
團(tuán)隊成員的責(zé)任
團(tuán)隊背景中的沖突解決
議題的沖突
個性沖突
系統(tǒng)性小組問題解決方法
準(zhǔn)備團(tuán)隊演講
團(tuán)體演講樣式
討論會
分組討論
市政廳會議
電子會議
視頻流或幻燈片流
評估團(tuán)隊的效果
評估準(zhǔn)備過程中的團(tuán)隊活力
評估小組演講的有效性
評估你的有效性
概要
注釋