大學生學習引論

第一章 學習與社會 第一節(jié) 學習與學習本質(zhì) 第二節(jié) 順應(yīng)社會的發(fā)展而學習 第三節(jié) 社會對大學生的要求第二章 高等教育與高等學校 第一節(jié) 高等教育的發(fā)展歷程 第二節(jié) 高等教育的本質(zhì)及基本特征 第三節(jié) 高等學校 第三章 高等學校教學概要 第一節(jié) 高等學校的培養(yǎng)目標 第二節(jié) 高等學校的專業(yè)設(shè)置 第三節(jié) 高等學校的教學內(nèi)容及組織實施 第四節(jié) 高等學校的教學過程和教學原則第四章 大學生身心發(fā)展特征 第一節(jié) 中外心理發(fā)展理論 第二節(jié) 大學生的身體和心理過程發(fā)展特征 第三節(jié) 大學生的個性心理發(fā)展特征 第五章 大學生成才 第一節(jié) 人才的概念與基本特征 第二節(jié) 人才成長規(guī)律 第三節(jié) 成才的心理與品格 第四節(jié) 成才基本因素及成才公式第六章 學習理論與大學學習過程 第一節(jié) 學習理論綜述 第二節(jié) 大學生學習的原動力——動機 第三節(jié) 大學的學習過程 第七章 大學生的學習認知過程 第一節(jié) 大學生學習認知過程 第二節(jié) 感覺與知覺過程 第三節(jié) 思維過程 第四節(jié) 記憶過程 第八章 大學生思維的發(fā)展 第一節(jié) 思維概述 第二節(jié) 大學生思維狀況分析 第三節(jié) 大學生創(chuàng)造思維培養(yǎng)第九章 大學生的知識學習 第一節(jié) 大學生教材、參考書的閱讀 第二節(jié) 概念的形成與應(yīng)用 第三節(jié) 知識的理解與掌握 第四節(jié) 學習的遷移與知識的應(yīng)用第十章 大學生能力培養(yǎng) 第一節(jié) 能力的概述 第二節(jié) 智能結(jié)構(gòu) 第三節(jié) 大學生能力培養(yǎng) 第四節(jié) 大學生創(chuàng)造能力培養(yǎng)第十一章 大學生學習方法 第一節(jié) 大學生學習方法概述 第二節(jié) 大學生學習特點 第三節(jié) 大學生學習方法簡介第十二章 大學生和校園文化 第一節(jié) 校園文化的內(nèi)涵和意義 第二節(jié) 校園文化的主要內(nèi)容 第十三章 大學生的心理健康 第一節(jié) 大學生心理健康的含義及標準 第二節(jié) 大學生的心理不健康表現(xiàn) 第三節(jié) 大學生心理不健康的原因分析 第四節(jié) 大學生心理自我調(diào)適和社會調(diào)適第十四章 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計 第一節(jié) 職業(yè)規(guī)劃的含義及發(fā)展理論 第二節(jié) 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的實踐意義 第三節(jié) 大學生結(jié)合自己的專業(yè)進行職業(yè)規(guī)劃參考資料