教育學(xué)基礎(chǔ)

定　價(jià)：￥48.00

作　者：	馮建軍編
出版社：	中國(guó)人民大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	21世紀(jì)通識(shí)教育系列教材
標(biāo)　簽：	教育學(xué)

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ISBN：	9787300164991	出版時(shí)間：	2012-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	370	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《21世紀(jì)通識(shí)教育系列教材：教育學(xué)基礎(chǔ)》是一本面向廣義教育者的教育學(xué)通識(shí)教材。與傳統(tǒng)的、注重學(xué)科體系的教育學(xué)教材相比，《21世紀(jì)通識(shí)教育系列教材：教育學(xué)基礎(chǔ)》更好地將教育學(xué)的理論性與實(shí)踐性相結(jié)合，展現(xiàn)了教育理論與實(shí)踐發(fā)展的新問題與新變化?！?1世紀(jì)通識(shí)教育系列教材：教育學(xué)基礎(chǔ)》力求在具體的內(nèi)容上更加突出實(shí)用性，更好地反映我國(guó)推行素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革過程中出現(xiàn)的新問題和取得的新經(jīng)驗(yàn)、新成果。作為通識(shí)課教材，本書可供普通高等學(xué)校在校學(xué)生使用，也可供廣大一線教師或教育學(xué)愛好者自學(xué)、參考。

作者簡(jiǎn)介

　　馮建軍，男，1969年生，河南南陽人，教育學(xué)博士?，F(xiàn)為南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，主要從事教育基本理論、教育哲學(xué)和道德教育的研究。在《教育研究》、《高等教育研究》等刊物上發(fā)表論文200余篇，其中被《新華文摘》、《中國(guó)社會(huì)科學(xué)文摘》、“人大復(fù)印報(bào)刊資料”《教育學(xué)》等轉(zhuǎn)載40余篇。著有《當(dāng)代主體教育論》《生命與教育》、《教育公正：政治哲學(xué)的視角》、《教育的入學(xué)視野》等專著，主編《現(xiàn)代教育學(xué)基礎(chǔ)》、《當(dāng)代教育原理》、《教育哲學(xué)》等教材。學(xué)術(shù)成果多次獲得江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)和全國(guó)教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。

圖書目錄

第一編教育的基礎(chǔ)
第一章教育的歷史基礎(chǔ)
第一節(jié) 教育的起源與原始教育
第二節(jié) 學(xué)校的產(chǎn)生與古代教育
第三節(jié) 教育系統(tǒng)的發(fā)生與近代教育
第四節(jié) 制度化教育的改革與當(dāng)代教育的發(fā)展
第二章教育的哲學(xué)基礎(chǔ)
第一節(jié) 20世紀(jì)之前的主要教育哲學(xué)家
第二節(jié) 實(shí)用主義教育哲學(xué)
第三節(jié) 要素主義與永恒主義教育哲學(xué)
第四節(jié) 存在主義教育哲學(xué)
第五節(jié) 后現(xiàn)代主義教育哲學(xué)
第三章教育的心理學(xué)基礎(chǔ)
第一節(jié) 行為主義與教育
第二節(jié) 認(rèn)知主義與教育
第三節(jié) 人本主義與教育
第四節(jié) 建構(gòu)主義與教育
第四章教育的社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)
第一節(jié) 功能主義與教育
第二節(jié) 沖突論與教育
第三節(jié) 知識(shí)社會(huì)學(xué)與教育
第四節(jié) 批判理論與教育
第五章教育理論
第一節(jié) 教育學(xué)的形成與發(fā)展
第二節(jié) 教育理論的類型與表現(xiàn)形式
第三節(jié) 教育理論的新發(fā)展
第二編教育的一般原理
第六章教育的概念
第一節(jié) “教育”詞的使用
第二節(jié) 教育的基本要素
第三節(jié) 教育的本質(zhì)
第七章教育目的
第一節(jié) 教育目的的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)與功能
第二節(jié) 教育目的的不同價(jià)值取向
第三節(jié) 我國(guó)的教育目的
第八章教育功能
第一節(jié) 教育功能概述
第二節(jié) 教育的本體功能
第三節(jié) 教育的社會(huì)功能
第四節(jié) 教育功能的形成與釋放
第九章教育主體
第一節(jié) 教師職業(yè)與教師勞動(dòng)
第二節(jié) 學(xué)生屬性與發(fā)展特點(diǎn)
……
第三編教育發(fā)展與展望