2011年度高等職業(yè)教育黨建與思政工作研究

第一篇 黨的建設(shè)研究
1.關(guān)于積極推進(jìn)黨內(nèi)民主建設(shè)的若干思考
2.高職院校開展實(shí)習(xí)學(xué)生黨建工作的思考
3.夯實(shí)黨的大學(xué)生群眾基礎(chǔ)：高校黨建工作的價(jià)值訴求
4.建設(shè)服務(wù)型高校教工黨員隊(duì)伍助推高職學(xué)生健康成長(zhǎng)
5.高職院校黨校教育培訓(xùn)機(jī)制創(chuàng)新與課程體系構(gòu)建
6.高職院校實(shí)習(xí)生流動(dòng)黨員教育管理對(duì)策研究——以浙江旅游職業(yè)學(xué)院為例
第二篇 思政理論探索
1.Web 2.0環(huán)境下高職院校思想政治教育的策略創(chuàng)新
2.“融”核心理念引領(lǐng)下的高職思政教育新探——以杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
3.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下我國高校思想理論教育的挑戰(zhàn)、機(jī)遇與對(duì)策
4.高職藝術(shù)類專業(yè)思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性探析
5.高校網(wǎng)絡(luò)媒體的思想政治教育價(jià)值研究
6.QQ傳播對(duì)高校思想政治教育的機(jī)遇、挑戰(zhàn)和啟示
7.基于博客的高職學(xué)生思想教育探索
8.校企文化融合背景下高職學(xué)生思想政治課教學(xué)改革初探
9.網(wǎng)絡(luò)媒體在思想政治理論課對(duì)話教學(xué)中的應(yīng)用探索
第三篇 教育工作交流
1.社會(huì)主義核心價(jià)值體系在溫州大學(xué)生群體中的認(rèn)同狀況調(diào)研報(bào)告
2.對(duì)高職院校強(qiáng)化職業(yè)規(guī)劃教育的思考
3.高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)模塊化教育的路徑探析
4.新形勢(shì)下高職學(xué)生職業(yè)道德教育與實(shí)踐探析
5.高校網(wǎng)絡(luò)輿情的“口香糖思想”特征和管理對(duì)策
6.以人才培養(yǎng)為目標(biāo)努力創(chuàng)建高職院校服務(wù)型基層黨組織
7.高職院校穩(wěn)定輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策
8.非權(quán)力因素對(duì)高職院校班主任工作的作用探析
9.高職院校教師的責(zé)任倫理與學(xué)生的責(zé)任教育
10.高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制研究
11.基于和諧校園建設(shè)的高職特殊群體“四助”幫扶體系研究
12.論高職院校輔導(dǎo)員職業(yè)化平臺(tái)的構(gòu)建
13.高校預(yù)防腐敗制度建設(shè)面臨的困境及對(duì)策
14.關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)中的高職生思想教育的思考
第四篇 校園文化建設(shè)
1.高職院校文化建設(shè)路徑研究
2.基于網(wǎng)絡(luò)的青年志愿精神培育
3.高職學(xué)生人文素質(zhì)教育的困境及對(duì)策
4.校園心理劇在藝術(shù)類大學(xué)生心理健康教育中的應(yīng)用探索
5.高職大學(xué)生休閑生活的現(xiàn)狀調(diào)查與優(yōu)化研究
6.高職院校學(xué)生社團(tuán)德育功能探析
7.高職校園精神文化培育路徑探析
8.體育文化建設(shè)對(duì)構(gòu)建和諧校園的實(shí)踐與研究
9.高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力提升策略研究