語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案40例

定　價(jià)：￥36.00

作　者：	趙水英，王林發(fā) 編著
出版社：	中國輕工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：	萬千教育
標(biāo)　簽：	學(xué)科教學(xué)

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ISBN：	9787501990078	出版時(shí)間：	2013-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	291	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書是一本實(shí)用的語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書。它具有以下特點(diǎn)：涉及面廣：全書分策略篇和應(yīng)用篇，涉及語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)的方方面面；循序漸進(jìn)：書中從語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)涉及的基本內(nèi)容講起，由如何確定主題、設(shè)計(jì)方案、組織活動、妙用途徑、評價(jià)成果到如何組織主題設(shè)計(jì)型、利用資源型、活動形式型、課題研究型、成果展示型語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)，層層遞進(jìn)；案例翔實(shí)：書中選取了最有代表性的40個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例來示范語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)技巧，以課堂實(shí)錄的形式展開，具有較強(qiáng)的參考性；有理有例：全書共分十講，每一講都包括“且讀且思”、“實(shí)用兵法”、“教學(xué)方案”三個(gè)板塊，以例說理，全面闡述了語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)的理念、方法與策略。

作者簡介

　　劉海濤　教授，湛江師范學(xué)院黨委副書記，享受國務(wù)院特殊津貼專家，全國優(yōu)秀教師，廣東省高校教學(xué)名師，廣東省精品課程《寫作》負(fù)責(zé)人，兼任國際漢語應(yīng)用寫作學(xué)會副會長、中國寫作學(xué)會副會長、廣東寫作學(xué)會副會長、湛江師范學(xué)院基礎(chǔ)教育研究所所長等職務(wù)。長期從事文學(xué)、寫作的教學(xué)與研究，主持國家級“十五”、“十一五”重點(diǎn)課題多項(xiàng)，獲廣東省社科成果優(yōu)秀獎、廣東省高校教學(xué)優(yōu)秀成果獎多項(xiàng)。出版《新寫作》（高等教育出版社2009年版）、《文學(xué)寫作教程》（高等教育出版社2005年版）、《文藝鑒賞概論》（高等教育出版社2004年版）、《微型小說學(xué)研究》（三卷本，中國社會科學(xué)出版社2002年版）、《寫作學(xué)新教程》（南京大學(xué)出版社2004年版）、《小說的讀與寫》（中山大學(xué)出版社2000年版）等。趙水英　湛江師范學(xué)院基礎(chǔ)教育研究所特聘研究員，致力于語文課程與教學(xué)論、考場作文的研究，參與省、廳科研項(xiàng)目多項(xiàng)，編著《中學(xué)生優(yōu)秀作文大全》（中國華僑出版社）等。王林發(fā)　副教授，湛江師范學(xué)院基礎(chǔ)教育研究所副所長，湛江師范學(xué)院精品課程《小學(xué)語文課程與教學(xué)論》負(fù)責(zé)人。致力于作文、閱讀、寫作的教學(xué)與研究，主持省廳、學(xué)?？蒲许?xiàng)目多項(xiàng)，獲廣東省教學(xué)成果優(yōu)秀獎等獎項(xiàng)。在《教育研究》、《電化教育研究》、《中國電化教育》、《中國教育學(xué)刊》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文40多篇，其中被中國人民大學(xué)書報(bào)資料中心全文轉(zhuǎn)載4篇。主編《新課程語文教材教法》（暨南大學(xué)出版社）、“創(chuàng)新語文教學(xué)”系列（西南師范大學(xué)出版社）、“新課程標(biāo)準(zhǔn)視野下的名著導(dǎo)讀”叢書（南京大學(xué)出版社）、“讀·品·悟”叢書（九州出版社）、“讀名篇·學(xué)寫作·懂人生”叢書（軍事誼文出版社）等。

圖書目錄

策略篇
第一講花自飄零水自流——如何確定主題
【教案1】　教材內(nèi)容質(zhì)疑式　打破砂鍋問到底
【教案2】　課文內(nèi)容拓展式　拓寬視野無禁區(qū)
【教案3】　生活趣聞專題類　花木成畦手自栽
【教案4】　熱點(diǎn)問題調(diào)查類　不畏浮云遮望眼第二講層林盡染萬山紅——如何設(shè)計(jì)方案
【教案5】　回歸課本　精讀內(nèi)容
【教案6】　以生為本　因材施教
【教案7】　因地制宜　突顯特色
【教案8】　把握方向　明確目標(biāo)第三講絕知此事要躬行——如何組織活動
【教案9】　放眼大千世界　回歸生活本源
【教案10】　知之不若行之　倡導(dǎo)自主探究
【教案11】　百川交匯融合　強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作
【教案12】　貼近生成資源　多形式齊爭艷第四講橫看成嶺側(cè)成峰——如何妙用途徑
【教案13】　走進(jìn)社會　貼近生活
【教案14】　善用電腦　虛實(shí)結(jié)合
【教案15】　模擬實(shí)踐　躬行其事
【教案16】　角色扮演　模仿體驗(yàn)第五講扶搖直上九萬里——如何評價(jià)成果
【教案17】　把握策略　加大評價(jià)效力
【教案18】　遵循原則　鼓勵(lì)多元評價(jià)
【教案19】　內(nèi)容全面　優(yōu)化評價(jià)思路
【教案20】　掌握類型　完善評價(jià)結(jié)構(gòu)應(yīng)用篇
第六講主題設(shè)計(jì)型——如何各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年
【教案21】　教師主體設(shè)計(jì)　傳道授業(yè)解惑
【教案22】　學(xué)生主體設(shè)計(jì)　思辨歸納知識第七講利用資源型——如何他山之石可攻玉
【教案23】　感悟自然風(fēng)情　品味生活文化
【教案24】　體驗(yàn)風(fēng)土民俗　沐浴傳統(tǒng)情懷
【教案25】　著眼歷史積淀　放眼科技未來
【教案26】　倘徉書香裊裊　構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)世界第八講活動形式型——如何赤橙黃綠青藍(lán)紫
【教案27】　百舸爭流千帆競　專題辯論思路清
【教案28】　竹馬青梅追黃蝶　多樣活動氣氛濃
【教案29】　慷慨陳詞表主旨　演講口才創(chuàng)新意
【教案30】　激揚(yáng)文字灑豪氣　征文寫作顯才情
【教案31】　西湖歌舞幾時(shí)休　善用表演秀風(fēng)采
【教案32】　眾里尋他千百度　調(diào)查實(shí)踐探究竟第九講課題研究型——如何輕舟泛月尋溪轉(zhuǎn)
【教案33】　緊扣語文內(nèi)涵　突出學(xué)科特性
【教案34】　彰顯地域文化　弘揚(yáng)民俗精髓
【教案35】　關(guān)注社會熱點(diǎn)　開展新穎活動
【教案36】　強(qiáng)化人文內(nèi)涵　陶冶學(xué)生情操第十講成果展示型——如何爭鮮斗艷花滿園
【教案37】　激揚(yáng)文字　指點(diǎn)江山（文章）
【教案38】　唇槍舌劍　力辯群儒（辯論）
【教案39】　春色滿園　遍地開花（網(wǎng)站）
【教案40】　一目了然　成竹于胸（板報(bào)）