提高學(xué)生學(xué)習效率的9種教學(xué)方法

前言　
致謝　　
序言：全新的教學(xué)第1章　確立目標和提供反饋確立教學(xué)目標的課堂實踐
確立特定的但并非限制性的學(xué)習目標
學(xué)習目標應(yīng)廣泛告知
教學(xué)案例 創(chuàng)意小黑板
學(xué)習目標應(yīng)緊扣過去和將來
教學(xué)案例 蛋糕中的數(shù)學(xué)訣竅
鼓勵學(xué)生確立個性化的學(xué)習目標
提供反饋的課堂實踐
告訴學(xué)生什么是正確的，并詳細闡明下一步要做什么
教學(xué)案例 索菲婭充滿激情的短文
反饋要適度且應(yīng)及時滿足學(xué)生需要
教學(xué)案例 扎克神奇的進步
提供具體且有針對性的反饋
教學(xué)案例 學(xué)生心目中的英雄傳記
鼓勵學(xué)生參與反饋過程
教學(xué)案例 學(xué)生之間的高效反饋第2章　提倡勤奮和巧用表揚　　　　　　　　　　　　　
提倡勤奮的課堂實踐
明確告訴學(xué)生，勤奮和成就之間的密切關(guān)系
教學(xué)案例 游泳衣會自己游動嗎
教學(xué)案例 來自西點軍校的故事
明確引導(dǎo)學(xué)生，提倡勤奮到底意味著什么
教學(xué)案例 老師，我認真學(xué)習了為什么還是考不好
從嚴要求學(xué)生，觀察自身的努力和成就之間的關(guān)系
教學(xué)案例 學(xué)生的努力評分清單
巧用表揚的課堂實踐
表揚要有目的性，以明確目標為導(dǎo)向
教學(xué)案例 表揚每一名學(xué)生的付出和成就
表揚要具體，與期望的表現(xiàn)和行為相一致
教學(xué)案例 恭喜你，薩曼塔
教學(xué)案例 老師的悄悄話
表揚要“實惠”，給學(xué)生實實在在的獎勵
教學(xué)案例 瑞恩莉老師的獎勵第3章　如何更高效地利用小組合作學(xué)習　　　　　　　
小組合作學(xué)習的課堂實踐
讓學(xué)生既積極地相互依賴，又在小組中負起責任
教學(xué)案例 配合默契的學(xué)習小組
小組成員不要太多
教學(xué)案例 高效的迷你學(xué)習小組
經(jīng)常地、系統(tǒng)地運用小組合作學(xué)習方法
教學(xué)案例 別出心裁的課堂第4章　如何全面掌控提示、提問和先行組織者　 　　
提示和提問的課堂實踐
側(cè)重于重要內(nèi)容
教學(xué)案例 如何才能贏得100萬美元
運用明確的提示
教學(xué)案例 弗雷澤老師的問題列表
提推理性的問題
教學(xué)案例 里斯老師的推理
提分析性的問題
教學(xué)案例 寫給市長的信
先行組織者的課堂實踐
運用陳列式先行組織者
教學(xué)案例 營養(yǎng)學(xué)課上的視頻短片
運用講述式先行組織者
教學(xué)案例 老師后院石板平臺的故事
運用略讀式先行組織者
教學(xué)案例 如何讓學(xué)生迅速進入學(xué)習狀態(tài)
運用圖解式先行組織者
教學(xué)案例 音樂老師的絕招第5章　如何利用非語言展示來充實課堂　 　　　　　　
非語言展示的課堂實踐
使用圖形組織者
教學(xué)案例 課堂上的激烈討論
制作物理模型
教學(xué)案例 如何分到一樣多的小甜餅
形成心理場景
教學(xué)案例 孩子的世界
制作圖片、圖形和繪畫文字
教學(xué)案例 耳目一新的活動
進行“形體動作”活動
教學(xué)案例 三段諷刺劇
教學(xué)案例 啼笑皆非的單詞表演第6章　教會學(xué)生總結(jié)和做筆記　 　　　　　　　　 　　
總結(jié)的課堂實踐
教學(xué)生根據(jù)規(guī)則去總結(jié)
教學(xué)案例 你們可以跟著我一起做
運用總結(jié)框架
鼓勵學(xué)生參與互助式教學(xué)
教學(xué)案例 “專家組”成員
做筆記的課堂實踐
提供老師準備的筆記
教學(xué)案例 寫著數(shù)字的卡片
教學(xué)生各種筆記格式
教學(xué)案例 讓人自豪的筆記
鼓勵學(xué)生修改和溫習筆記
教學(xué)案例 小小畫家第7章　合理布置家庭作業(yè)和練習　 　　　　　　　　　
布置家庭作業(yè)的課堂實踐
制定家庭作業(yè)規(guī)則，并明確告知學(xué)生和家長
布置支持學(xué)生學(xué)習的家庭作業(yè)，并向?qū)W生和家長說明其目的
教學(xué)案例 月亮升得越來越晚
針對家庭作業(yè)提供反饋
教學(xué)案例 不一樣的家庭作業(yè)
布置練習的課堂實踐
明確練習目的，并告訴學(xué)生和家長
教學(xué)案例 每天10分鐘的練習
設(shè)計時間短、重點突出、易于鞏固的練習
教學(xué)案例 詞語有性別嗎
針對練習提供反饋
教學(xué)案例 巧用閱讀錄音第8章　教學(xué)生如何辨別知識的相似性和相異性　 　　
辨別知識的相似性和相異性的課堂實踐
教學(xué)生各種方法辨別相似性和相異性
教學(xué)案例 塞丁格老師的筆記
教學(xué)案例 令人驚訝的分類列表
教學(xué)案例 彩虹的顏色
教學(xué)案例 如何培養(yǎng)學(xué)生的類比思維
在學(xué)生辨別相似性和相異性時提供指導(dǎo)
教學(xué)案例 貝多老師的輕松妙招
提供各種支持性提示，幫學(xué)生辨別相似性和相異性
教學(xué)案例 醒目的張貼畫第9章　提出和驗證假設(shè) 　 　　
提出和驗證假設(shè)的課堂實踐
鼓勵學(xué)生參與各種有組織的學(xué)習任務(wù)，提出和驗證假設(shè)
教學(xué)案例 “出售”課桌
教學(xué)案例 “塑料盆”大鼓
教學(xué)案例 地理課上的實驗
教學(xué)案例 關(guān)于“哥倫布”的辯護
要求學(xué)生解釋他們的假設(shè)和結(jié)論
教學(xué)案例 倍數(shù)的規(guī)律第10章　在教學(xué)計劃中運用這9種方法　 　　　　　　 　
營造高效的學(xué)習環(huán)境
確立學(xué)習目標
制定評估學(xué)習成績的標準
關(guān)注學(xué)生的努力和元認知
提倡勤奮
巧用表揚
小組合作學(xué)習
教學(xué)計劃：幫助學(xué)生加深對知識的理解
如何教好兩種不同類型的知識
為初學(xué)陳述性知識做好計劃
為初學(xué)程序性知識做好計劃
教學(xué)計劃：幫助學(xué)生拓展和應(yīng)用知識
為拓展和應(yīng)用陳述性知識做好教學(xué)計劃
為拓展和應(yīng)用程序性知識做好教學(xué)計劃
學(xué)以致用
作者簡介