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語言權(quán)利研究:關(guān)于語言的法律政治學(xué)

語言權(quán)利研究:關(guān)于語言的法律政治學(xué)

定 價:¥32.00

作 者: 肖建飛著
出版社: 法律出版社
叢編項:
標 簽: 理論法學(xué)

ISBN: 9787511841421 出版時間: 2012-11-01 包裝: 平裝
開本: A5 頁數(shù): 292 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  肖建飛編著的《語言權(quán)利研究(關(guān)于語言的法律政治學(xué))》講述了:語言是一種寶貴的文化財富,也是最為重要的公共交流媒介。在多語的世界中,不同語言群體及其成員使用本群體語言表達和交流作為一種習(xí)慣權(quán)利久已存在。近代以來,政治權(quán)力介入語言領(lǐng)域,調(diào)整語言關(guān)系,語言權(quán)利是近代民族國家共同語的政治構(gòu)建與反構(gòu)建過程的副產(chǎn)品。語言權(quán)利在自誕生之初(18世紀末的西歐)至今的兩個多世紀里,包含著內(nèi)在的對應(yīng)關(guān)系和矛盾性,形成了數(shù)種對峙和關(guān)聯(lián)——關(guān)于個人語言自由與集體語言權(quán)利、自由主義與認同政治、語言公正與語言生態(tài)等相關(guān)問題的討論和爭議,它們之間具有一定的連貫性?!墩Z言權(quán)利研究(關(guān)于語言的法律政治學(xué))》將中國少數(shù)民族的語言保護作為特別關(guān)注,從國家語言政策法律、少數(shù)民族雙語教育、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護等三個方面提出建議,意在改進與完善我國少數(shù)民族民族語言權(quán)利保護及語言文化多樣性保護的制度保障機制。

作者簡介

  肖建飛,副教授;就職于新疆大學(xué)法學(xué)院;研究方向法律社會學(xué)、司法制度、少數(shù)人權(quán)利保護。

圖書目錄

導(dǎo)論 第一章 語言權(quán)利產(chǎn)生的背景 第一節(jié) 語言的多樣性與平等性 一、語言多元的歷史與現(xiàn)實 二、語言交際功能的平等與現(xiàn)實 地位的不平等 第二節(jié) 語言對族群的多重意義 一、語言的文化認同與社會分野 二、多維的語言視角與母語情結(jié) 第三節(jié) 民族國家語言的構(gòu)建與 反構(gòu)建 一、歐洲的“語言民族主義” 二、對歐洲民族國家語言的反抗 與妥協(xié) 第二章 民族國家政治構(gòu)建中的語言權(quán)利模式 第一節(jié) 西歐單語制下的語言自由 一、公民民族主義、義務(wù)兵役與現(xiàn)代法語 二、經(jīng)濟民族主義、現(xiàn)代工廠與標準英語 三、文化民族主義、強迫教育與通用德語 四、歐洲語言體制的成型及瑞士的多語制 第二節(jié) “一戰(zhàn)”后民族自決政治實踐中的語言權(quán)利 一、中東歐:單一語言制與語言排外主義 二、蘇聯(lián):民族平等與語言平等的新聯(lián)邦 第三節(jié) 去殖民化與民族解放運動中的語言權(quán)利 一、印度:以“語言邦”為構(gòu)成體的聯(lián)邦 二、中國:民族平等、民族自治與語言自由 第四節(jié) 認同政治運動中的語言權(quán)利 一、西方的少數(shù)語言復(fù)興 二、移民國家的多語政策 第三章 國際法中的語言權(quán)利及其演變 第一節(jié) 屬于“少數(shù)民族權(quán)利”的語言權(quán)利 一、少數(shù)民族:國際聯(lián)盟所繼承的遺產(chǎn) 二、雙邊條約方式的保護與國聯(lián)的“不堪重負” 第二節(jié) “平等與非歧視原則”下的個人語言權(quán)利 一、《世界人權(quán)宣言》的法理預(yù)設(shè) 二、人權(quán)實踐的“困窘”與被忽視的“相異性” 第三節(jié) 作為“少數(shù)群體的人的特殊權(quán)利”的 語言權(quán)利 一、少數(shù)人的文化權(quán)利 二、《少數(shù)人權(quán)利宣言》中的語言權(quán)利 三、歐洲語言憲章的“菜單機制” 第四節(jié) 走向全球倫理與多元主體的語言多樣性 保護 一、語言倫理與語言生態(tài) 二、《世界語言權(quán)宣言》的學(xué)術(shù)倡議 三、促進“文化多樣性”的國際文書 第四章 語言權(quán)利法定化中的實質(zhì)性問題 第一節(jié) 語言權(quán)利“是什么” 一、語言權(quán)利的立法表述 二、語言權(quán)利涉及的領(lǐng)域 第二節(jié) 語言權(quán)利“屬于誰” 一、屬于個人的語言自由 二、語言權(quán)利的集體維度 第三節(jié) 語言權(quán)利“為什么” 一、對于語言的文化關(guān)切 二、對于語言的政治顧慮 第四節(jié) 語言權(quán)利“該如何” 一、選擇的悖論:保留,還是放棄 二、少數(shù)語言的正向規(guī)劃與積極平等 第五章 中國的少數(shù)民族語言保護 第一節(jié) 從政策性文件指導(dǎo)到制定民族語言法 一、指導(dǎo)民族語文工作的數(shù)份文件 二、少數(shù)民族語言文字法的起草 三、從語文管理到語言權(quán)利保障 四、創(chuàng)設(shè)民族語文保護的“菜單機制” 第二節(jié) 從定位不明確的雙語教育到保持性的 雙語教育 一、語言學(xué)習(xí)的功用化 二、民族語言資源的流失 第三節(jié) 從民族語言檔案收錄到文化遺產(chǎn)保護 一、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作為文化遺產(chǎn)的一類 二、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中的少數(shù)民族語言保護 結(jié)論 參考文獻 后記

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