日本教科書問(wèn)題剖析（1868-2012）

前言 第一章 日本近現(xiàn)代史中的教科書 第一節(jié) 明治時(shí)代日本教科書綜論 第二節(jié) 教科書“國(guó)定化”及其反對(duì)運(yùn)動(dòng) 第二章 民主主義、軍國(guó)主義與教科書 第一節(jié) 大正民主主義運(yùn)動(dòng)與教育界的呼聲 第二節(jié) 軍國(guó)主義教科書與“無(wú)產(chǎn)階級(jí)教育” 第三章 戰(zhàn)后民主化與教育改革 第一節(jié) 戰(zhàn)后民主化與教育改革 第二節(jié) 日本教育的新起點(diǎn) 第四章 日本教育“轉(zhuǎn)向”與教科書 第一節(jié) 美國(guó)轉(zhuǎn)變?nèi)毡窘谈姆较? 第二節(jié) 執(zhí)政黨全面攻擊教育領(lǐng)域 第五章 60年代黨、政、軍發(fā)動(dòng)全面進(jìn)攻 第一節(jié) 軍方公開(kāi)干預(yù)教科書 第二節(jié) 塑造“理想的日本人” 第三節(jié) 文化界有識(shí)之士揭露日軍在華罪行的巨大貢獻(xiàn) 第六章 家永三郎教科書訴訟運(yùn)動(dòng) 第一節(jié) 家永第二次教科書訴訟與“衫本判決” 第二節(jié) 家永第一次教科書訴訟與“高津判決” 第三節(jié) 家永第三次教科書訴訟與“加藤判決” 第七章 80年代的教科書攻勢(shì)與民眾反對(duì)運(yùn)動(dòng) 第一節(jié) 社會(huì)矛盾激化與財(cái)界攻擊教科書 第二節(jié) 自民黨發(fā)動(dòng)全面進(jìn)攻 第三節(jié) 社會(huì)各界反對(duì)文部省強(qiáng)制刪改教科書 第八章 亞洲鄰國(guó)反對(duì)日本政府篡改教科書 第一節(jié) 教科書問(wèn)題引起外交風(fēng)波 第二節(jié) 歪曲歷史的高中教科書出籠 第三節(jié) 亞洲教科書表述日本侵略史實(shí) 第九章 冷戰(zhàn)結(jié)束后的日本教科書 第一節(jié) “歷史認(rèn)識(shí)”進(jìn)步召喚“教科書的春天” 第二節(jié) 引進(jìn)納粹翻案理論否定德國(guó)反省歷史 第十章 修正歷史及教科書的右翼組織 第一節(jié) 政界右翼勢(shì)力組織化 第二節(jié) 民間主要右翼團(tuán)體及其特征 第三節(jié) 剖析“國(guó)民運(yùn)動(dòng)團(tuán)體”日本會(huì)議 第十一章 第三次教科書攻勢(shì)的臺(tái)前幕后 第一節(jié) 從慰安婦問(wèn)題打開(kāi)突破口 第二節(jié) 推出右翼初中歷史教科書的政治操作 第三節(jié) 右翼勢(shì)力聯(lián)手搶占教科書市場(chǎng) 第十二章 2001年版《新歷史教科書》出臺(tái)前后 第一節(jié) 剖析《新歷史教科書》的謬誤 第二節(jié) 初中歷史教科書整體惡化及其原因 第三節(jié) 《新歷史教科書》再次引發(fā)國(guó)際風(fēng)波 第四節(jié) 選用教科書的攻防激戰(zhàn) 第十三章 2005年至2012年的日本教科書問(wèn)題 第一節(jié) 2005年至2006年的日本教科書問(wèn)題 第二節(jié) 編撰會(huì)陷入空前危機(jī) 第三節(jié) 圍繞教科書問(wèn)題的訴訟斗爭(zhēng) 第四節(jié) 教科書問(wèn)題的新傾向 第十四章 歐洲教科書和解與中日韓學(xué)者共編歷史教材 第一節(jié) 德國(guó)政府在改善歷史教科書中的作用 第二節(jié) 法德、波德改善教科書的國(guó)際交流活動(dòng) 第三節(jié) 中日韓民間學(xué)者共同編寫歷史教材 第十五章 韓日教科書問(wèn)題的變遷 第一節(jié) “韓日歷史共同研究”與教科書交流 第二節(jié) 2005年韓日教科書外交風(fēng)波 第三節(jié) 教科書問(wèn)題領(lǐng)土爭(zhēng)議化與韓日關(guān)系 第十六章 “中日共同歷史研究”與教科書問(wèn)題 第一節(jié) 影響中日教科書問(wèn)題的諸因素 第二節(jié) “中日歷史共同研究” 第三節(jié) 中日實(shí)現(xiàn)教科書和解的愿景 參考文獻(xiàn) 后記