所謂先生

　　有時候一種稱謂的變化，不僅反映了語言學(xué)的變遷，更凸顯了我們這個時代的尷尬，60年來，我們孜孜以求，毀詞不倦—— “小姐”率先淪陷； “同志”躺著中槍。 “教授”危如累卵； “先生”所幸未亡。先生者，古之曰“師”，傳道授業(yè)解惑。“道之所存，師之所存也”。先生的存廢，關(guān)系到民族的興衰存亡。千百年來，中華民族之薪火相傳、風(fēng)格賡續(xù)，有賴先生。先生站著，整個民族就站著。先生跪著，整個民族就跪著。然而如今，真正能配得上“先生”這一稱呼的人屈指可數(shù)。社會在進步，物質(zhì)在累聚，“先生”卻付之闕如。好在我們還有回憶可以溫暖，還有“民國先生”聊以慰藉。今天，我們?yōu)槭裁磻褢倜駠壬?？在那個厲兵秣馬、云波詭譎的時代，到底產(chǎn)生了什么樣的先生，才一直讓我們念念在茲、高山仰止、景行行止？本書以民國為緯，以先生為經(jīng)，選取了梁啟超、蔡元培、胡適、馬相伯、梅貽琦、晏陽初、陳寅恪、錢穆等26位民國先生，力圖通過他們的言語行狀，描摹出一襲民國先生的剪影，從他們身上，可以看到為學(xué)問者的專注與執(zhí)著，為師者的責任與擔當，從而給當下的中國教育以積極的鏡鑒作用： 云山蒼蒼，江水泱泱。 先生之風(fēng)，山高水長。 謙謙君子，卑以自牧。 重鑄諸夏，熠熠皇皇。 涵泳今古，盜火西方。 薪火賡續(xù)，先生永光。 噫吁呼偉哉我中華先生！民國千古！先生萬歲?。?/div>