人格發(fā)展（第2版）

第一章 自我身份定位：困惑與探尋
我們是怎樣探索自己的
我們在生活中逐漸認識了自己
“我們”在“我”之中
我們不斷創(chuàng)造著自己
步入青春期，我將急轉直上
第二章 從過去走向現(xiàn)在的我
在父母呼應中初建人世印象
自我管理從這里開始
“肛門性格”的由來
在主動探索中獲悉規(guī)則和目標
走出妄自尊大的天堂
從衛(wèi)星到行星的蛻變
第三章 在同伴交往中主動發(fā)展
在表露與分享中，我們一起成長
以他人為明鏡，從現(xiàn)在開始調整自己
與人交往貴在“靈活有度”
自卑感可以成為發(fā)展的動力
幫助別人就是幫助自己
在與異性的交往中豐富自我
讓集體活動成為主動發(fā)展田野
第四章 青春期的我們與長輩的關系
心理斷乳
父母誤會我早戀，我該怎么辦
家有一老，如有一寶
第五章 認識情緒的來龍去脈
“因笑而樂，因哭而愁”
由形揚神：內外的統(tǒng)一
習慣改變，心境變遷
移花接木：變相地表達
由壓而彈：情緒的魅力
暗示牽引：情緒魔術師
嘗試掌控自己的情緒
第六章 認識動機作用及其障礙
習慣的潛在力量
期望引發(fā)的主動
自我暗示了努力的方向
琢磨靈活的“利器”
最持久有力的學習動機
為自我保護而懈怠
難道他們真的無能為力了嗎
必須把自己當作學習的主人
第七章 自我超越意味著什么？
自我超越的意義
不斷自我超越最需要的品性
第八章 選擇確立發(fā)展的目標
協(xié)調近期目標和長遠目標
判斷和選擇學習目標
建立鍛煉生活能力的目標
建立發(fā)展交往能力的目標
建立提高社會修養(yǎng)的目標
第九章 讓夢想成真
建立進步的航標——計劃
有效學習，做學習的主人
學會經(jīng)營時間，讓人生變長
健體益心，讓人生更有活力
調節(jié)情緒，化解不良的情緒
養(yǎng)成良好習慣，掌握發(fā)展的命運