進入21世紀，高技能人才的匱乏已經成為制約企業(yè)持續(xù)發(fā)展和阻礙產業(yè)優(yōu)化升級的“瓶頸”，并直接影響著我國制造業(yè)在國際上的持續(xù)競爭力。如何加快高技能人才隊伍建設，滿足經濟技術發(fā)展的要求，正日益成為國際社會共同關注的熱點問題。因此，探討“高技能”的本質和高技能人才的成長問題，既有現實意義又有理論意義。本文論述“高技能人才”的成長，突出特點是著重引導人們從科技哲學的視角去分析。首先分析界定了技能和高技能的概念內涵，揭示了技能和高技能的本質及特征，指出高技能是由知識、技巧和創(chuàng)造力等三個要素構成的。進而對高技能人才的類型與特征進行了描述。在此基礎上，分析了影響高技能人才成長的內在因素和外在因素，探討了高技能的獲得過程和機理，得出高技能的獲得是技術主體長時間向一個方向積累知識和技巧的結果。通過對高技能的理性分析和對高技能人才的訪談調查，總結提煉了高技能人才成長的三條規(guī)律：即基于知識獲得的累積效應規(guī)律；基于技巧習得的師承效應規(guī)律；基于創(chuàng)造力提升的年齡效應規(guī)律。最后，基于高技能人才成長規(guī)律及影響高技能人才內在一外在因素的分析，提出建立社會化的高技能人才培養(yǎng)體系，即以行業(yè)企業(yè)為主體，職業(yè)院校為基礎，校企合作為紐帶，政府推動與社會支持相互結合的社會化、開放式的高技能人才培養(yǎng)體系。本文分析了我國高技能人才培養(yǎng)的現狀、存在的問題及其產生的原因，指出造成高技能人才短缺與斷層的根源，并在借鑒國外高技能人才培養(yǎng)經驗的基礎上，提出完善我國高技能人才培養(yǎng)體系的原則與對策。
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