李鎮(zhèn)西：給學生以心靈的自由（卷二）

目錄
序言?一個特別的學生與一篇特殊的論文…………朱永新1

思考之一：校園期盼“德先生”
【民主教育與時代呼喚】…………1
一則新聞震動了中國
［源于現(xiàn)實的教育主題］…………3
聆聽歷史的足音
［教育與民主政治同行］…………9
從“順民”到“主人”
［市場經(jīng)濟推動教育進步］…………14
在全球化的浪潮中
［中國教育迎接世界挑戰(zhàn)］…………19
不可抗拒的歷史趨勢
［民主教育何以可能］…………24

思考之二：激情中的沉思
【民主教育與民主理論】…………29
政治制度與生活方式
［民主的內涵］…………30
平等、自由、法治、寬容、妥協(xié)
［我對民主精神的理解］…………34
尊重，尊重，還是尊重
［民主教育的內涵］…………42
“目中無人”的教育
［民主教育的對立面：專制教育］…………47
在歷史的長河中
［民主教育的理論資源］…………58
愛心、個性、自由、平等
［民主教育的特征］…………73

思考之三：“教育——這首先是人學！”
【民主教育與教育原理】…………88
當教育向“科學”進軍
［教育屬性：科學與人文］…………90
從《中國少年先鋒隊隊歌》談起
［教育目的：社會與個人］…………97
“泥塑”，還是“根雕”？
［德育過程：灌輸與引領］…………109
學生不愿“吃飯”怎么辦？
［教學模式：啟發(fā)與共享］…………117

思考之四：如同空氣、陽光和水
【民主教育與民主修養(yǎng)】…………127
“在民主生活中學民主”
［民主知識的啟蒙］…………129
同在藍天下，都是大寫的人！
［平等觀念的確立］…………137
少女的長發(fā)妨礙教育？
［自由意識的培養(yǎng)］…………146
“今日的學生，就是將來的公民”
［法治精神的造就］…………154

思考之五：用民主培養(yǎng)民主
【民主教育與教師素質】…………173
做“會思想的蘆葦”
［呼喚思想尊嚴］…………175
以心靈贏得心靈
［樹立民主的教師權威］…………181
約翰?納什是“好學生”嗎？
［寬容學生的“與眾不同”］…………188
誰有資格做“靈魂工程師”
［和學生一起成長］…………196

結束語：
“民主教育必須成為真正實行民主的準備”
民主教育與教育體制…………205
教育民主與教育決策…………207
民主教育與公民教育…………208
民主教育與教育過程…………209

主要參考文獻…………212
后記?一次寫作冒險…………219
特別鳴謝…………223