小學數(shù)學教學研究與實踐

教師職業(yè)感悟
　教師怎樣追求自己的職業(yè)幸福
　學會傾聽——數(shù)學課的儒雅藝術
　淺談課堂教學中教師與學生的交往
走進我們的孩子
　對小學生逆反心理的成因及對策的研究
　愉快教育思想下的數(shù)學教學
　農村家庭教育與行為習慣對小學生學習的影響
　數(shù)學學習中“粗心”的成因及對策
　淺談老師關注小學數(shù)學學困生的策略
　淺談小學數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
　淺談一年級新生數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)
　淺析留守兒童健康成長之對策
　淺析如何讓學生在數(shù)學學習中體驗幸福
　讓學生主動地參與課堂教學
　小學生快樂地學習數(shù)學的實踐與研究
　小學數(shù)學學困生的轉化策略
　小學生數(shù)學作業(yè)心態(tài)及調控探討
　民族地區(qū)低段學生數(shù)學閱讀能力與學習效果研究
數(shù)學教學與反思
　初探小學生動手操作能力的培養(yǎng)
　小學生數(shù)學符號意識的培養(yǎng)
　淺議小學數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
　淺議運用幾何直觀，提高小學生解決數(shù)學問題的能力
　如何在小學課堂中滲透數(shù)學建模思想
　淺論數(shù)學模型在小學數(shù)學教學中的建立
  農村小學交互式電子白板的使用與數(shù)學教學質量關系的研究
  小學數(shù)學教學中如何合理使用計算器
  初探農村小學數(shù)學家庭零書面作業(yè)的有效實施策略
  淺談小學長度測量的教與學
  淺談提高小學數(shù)學口算能力的策略
  小學數(shù)學計算能力的培養(yǎng)
  小學數(shù)學中圖形的運動教學探索
  培養(yǎng)學生數(shù)感方法的探索
  培養(yǎng)思維能力的實踐研究
  淺談如何提高后進生的計算能力
  落實新課標，重視小學生數(shù)學課堂中的動手操作
  淺談小學生專注力的培養(yǎng)
  小學數(shù)學計算教學現(xiàn)狀及小學生計算能力提升淺析
  淺談簡便計算教學
構建高效和諧的數(shù)學課堂
　淺議如何在小學數(shù)學課堂提高學生學習積極性
　發(fā)揮合作優(yōu)勢提高課堂效率
  ——小學數(shù)學課堂小組合作學習的問題與策略探究
　關注課堂對話，提高小學數(shù)學課堂教學的有效性
　提高小學數(shù)學課堂有效性的探索
　減負從有效課堂做起
　培養(yǎng)良好的傾聽習慣提高小學數(shù)學課堂的有效性
　淺談如何構建小學數(shù)學成功課堂教學
　淺談如何提高小學數(shù)學課堂教學效率
　淺談小學數(shù)學課堂提問
　淺談小學數(shù)學課堂中的提問
　小學數(shù)學課堂提問的策略
　如何上好小學數(shù)學實踐活動課
　用有效提問打造高效課堂的探究