村鎮(zhèn)教育信息資源區(qū)域服務的理論與實踐

“信息技術與教育變革”叢書序 前言 第一章 村鎮(zhèn)教育資源及其服務模式 第一節(jié) 村鎮(zhèn)教育資源概述 一、教育信息化發(fā)展 二、村鎮(zhèn)教育存在的問題 第二節(jié) 村鎮(zhèn)教育資源區(qū)域服務模式研究 一、基于區(qū)域服務的運營模式 二、基于區(qū)域服務的服務方式 三、基于區(qū)域服務的資源組織方式 第三節(jié) 分布式資源服務模式體系架構研究 第四節(jié) 平臺交互模式研究 一、非實時的交互 二、實時的交互 第二章 村鎮(zhèn)教育資源分類方法研究 第一節(jié) 教育資源分類方法概述 一、教育資源的類型 二、教育資源分類相關標準 三、村鎮(zhèn)教育資源建設存在的問題 第二節(jié) 村鎮(zhèn)教育資源分類模型 一、教育資源分類體系構建原則 二、村鎮(zhèn)教育資源分類模型 三、村鎮(zhèn)教育資源屬性內涵 第三節(jié) 村鎮(zhèn)教育資源分類組織與編碼 一、教育資源組織概述 二、村鎮(zhèn)教育資源分類組織方法 三、村鎮(zhèn)教育資源分類編碼方法 第四節(jié) 村鎮(zhèn)教育資源的數(shù)據(jù)字典 一、數(shù)據(jù)字典的設計 二、數(shù)據(jù)字典的開發(fā)與實現(xiàn) 第五節(jié) 村鎮(zhèn)教育資源分類模型及方法的應用 一、村鎮(zhèn)教育資源分類數(shù)據(jù)字典及應用 二、村鎮(zhèn)教育資源分類方法應用 第三章 村鎮(zhèn)教育資源的組織與管理 第一節(jié) 教育資源組織與管理相關研究 一、國外資源組織與管理研究現(xiàn)狀 二、國內資源組織與管理研究現(xiàn)狀 第二節(jié) 教育信息資源組織的相關理論基礎 一、信息資源的概念界定 二、教育資源規(guī)范與標準 第三節(jié) 村鎮(zhèn)教育資源組織與管理服務模式 一、信息資源組織設計原則 二、村鎮(zhèn)教育資源服務模式 三、村鎮(zhèn)教育資源組織策略 第四節(jié) 村鎮(zhèn)教育資源頻道設計與開發(fā) 一、資源頻道簡介 二、資源頻道設計 三、資源頻道實現(xiàn) 第五節(jié) 村鎮(zhèn)教育資源分布式管理系統(tǒng) 一、村鎮(zhèn)教育資源分布式管理系統(tǒng)架構 二、村鎮(zhèn)教育資源分布式管理系統(tǒng)應用 第四章 村鎮(zhèn)教育資源配置與優(yōu)化方法 第一節(jié) 教育資源配置相關研究 一、教育資源配置模式與方法研究現(xiàn)狀 二、教育信息資源配置的內涵 三、教育信息資源配置的經濟學理論 四、數(shù)據(jù)包絡分析的基礎理論 五、資源配置基本模式與方法 第二節(jié) 教育資源配置模型及策略 一、教育資源配置模型 二、村鎮(zhèn)教育資源配置策略 第三節(jié) 村鎮(zhèn)教育資源配置系統(tǒng)的分析與設計 一、系統(tǒng)需求分析 二、系統(tǒng)總體設計 三、系統(tǒng)功能模塊設計 四、系統(tǒng)數(shù)據(jù)概念模型設計 第四節(jié) 村鎮(zhèn)教育資源配置系統(tǒng)的實現(xiàn) 一、系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境 二、資源配置模塊的實現(xiàn) 三、查看方案模塊的實現(xiàn) 四、審核方案模塊的實現(xiàn) 第五章 村鎮(zhèn)教育資源評價與監(jiān)管系統(tǒng)研究 第一節(jié) E—learning評價與監(jiān)管相關研究 第二節(jié) E—learning評價與監(jiān)管的策略研究 一、目標導向的評價策略 二、管理導向的評價策略 三、消費者導向的評價策略 四、專家導向的評價策略 第三節(jié) E—learning平臺服務與資源質量評價量表 一、E—learning評價指標設計原則 二、E—learning平臺服務質量評價量表 三、E—learning平臺資源質量評價量表 第四節(jié) 評價與監(jiān)管系統(tǒng)的設計 一、需求分析 二、總體設計 三、功能模塊設計 四、概念模型設計 第五節(jié) 評價與監(jiān)管系統(tǒng)的實現(xiàn) 一、系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境介紹 二、管理員評價與監(jiān)管功能的實現(xiàn) 三、教師評價與監(jiān)管功能的實現(xiàn) 四、學生評價與監(jiān)管功能的實現(xiàn) 第六節(jié) 評價與監(jiān)管系統(tǒng)的應用 第六章 村鎮(zhèn)教育資源服務平臺集成 第一節(jié) 國內外網絡教育服務平臺研究現(xiàn)狀 一、國外網絡教育服務平臺現(xiàn)狀 二、國內網絡教育服務平臺研究現(xiàn)狀 三、存在問題與不足 第二節(jié) 村鎮(zhèn)教育資源服務平臺體系架構 一、村鎮(zhèn)教育資源區(qū)域服務模式及系統(tǒng)架構 二、平臺服務與接口設計 三、功能模塊設計 四、數(shù)據(jù)庫的實體關系設計 第三節(jié) 村鎮(zhèn)教育資源服務集成平臺實現(xiàn) 一、平臺開發(fā)環(huán)境 二、用戶、角色與權限的實現(xiàn) 三、區(qū)域服務管理模塊的實現(xiàn) 四、平臺交互的實現(xiàn) 五、其他子系統(tǒng)的集成 第七章 村鎮(zhèn)教育資源遠程服務及應用模式 第一節(jié) 村鎮(zhèn)教育資源服務應用模式 一、集體備課模式 二、網上課堂模式 三、網上作業(yè)模式 四、網上輔導學習 五、數(shù)字圖書館模式 第二節(jié) “研究性學習”應用實例 一、活動準備 二、開展活動 三、學習評價 第三節(jié) “教師主導”的教學應用實例 一、教學準備 二、開展教學 三、布置作業(yè) 四、教學評價 第四節(jié) 村鎮(zhèn)教育資源服務平臺的應用拓展 一、農村中小學課程資源應用模式構建 二、面向村鎮(zhèn)的教師培訓服務模式構建 三、城鄉(xiāng)教師協(xié)同發(fā)展模式構建 四、天地網結合的農村黨員培訓模式構建 五、平臺支持下的農技培訓模式構建 第八章 村鎮(zhèn)教育資源服務平臺應用實踐 第一節(jié) 湖北示范區(qū)調查與培訓應用 一、調查背景 二、調研方案及過程 三、調研信息分析 四、示范區(qū)教師培訓總結 第二節(jié) 北京示范區(qū)調查及培訓應用 一、調查背景 二、調研方案及過程 三、調研信息分析 四、北京示范區(qū)用戶培訓總結 第三節(jié) 成果推廣應用前景 一、農民工技能培訓 二、黨員培訓服務 三、社區(qū)文化服務 四、職業(yè)技能培訓 五、農村基礎教育 參考文獻