中小學(xué)教師教學(xué)策略書系：初中歷史教學(xué)策略

定　價：￥26.00

作　者：	劉軍著
出版社：	北京師范大學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	教師用書學(xué)科教學(xué) 中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787303107230	出版時間：	2013-03-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	193	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《中小學(xué)教師教學(xué)策略書系》由全國課程與教學(xué)論研究專家、課標(biāo)組專家及在全國有影響力的教學(xué)模式創(chuàng)立者或教改實驗負(fù)責(zé)人編寫本套叢書。本書系包括三個系列：一般教學(xué)策略系列、學(xué)科教學(xué)策略系列、整體教學(xué)策略系列。其中，一般教學(xué)策略包括9個分冊；　學(xué)科教學(xué)策略包括18個分冊；整體教學(xué)策略包括8個分冊?？傆嫻?5個分冊。讀者定位：中小學(xué)一線學(xué)科教師、學(xué)科教研人員、師范院校師生、教育研究人員等。

作者簡介

　　劉軍，男，1957年9月出生。1983年畢業(yè)于北京師范大學(xué)歷史系?，F(xiàn)為南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師，南京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育研究中心主任，國家基礎(chǔ)教育課程改革項目歷史課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心成員。兼任全國歷史教師教育專業(yè)委員會副理事長，江蘇省教育學(xué)會歷史專業(yè)委員會副理事長。主要研究方向：歷史課程與教學(xué)論。主持“全國教育科學(xué)‘十一五’規(guī)劃教育部重點課題：基礎(chǔ)教育學(xué)科資源保護開發(fā)與應(yīng)用研究”。主編《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·歷史·九年級下冊（北師大版）》《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·歷史選修·20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平（人民版）》《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·歷史選修·歷史上重大改革與回眸（人民版）》《新課程初中歷史地圖冊》《新課程高中歷史地圖冊》《圖說歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》等教材和教學(xué)用書；總主編《中國基礎(chǔ)教育學(xué)科年鑒》。著有《歷史教學(xué)的新視野》《中學(xué)歷史教學(xué)探究》等專著和教材。在《課程·教材·教法》《歷史教學(xué)》等核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇。

圖書目錄

第一章初中歷史教學(xué)策略概論
第一節(jié)概念辨析
第二節(jié)初中歷史教學(xué)策略的特征
第三節(jié)初中歷史教學(xué)策略的類型
第四節(jié)初中歷史教學(xué)策略的制定與選擇依據(jù)
第二章初中歷史教學(xué)目標(biāo)應(yīng)對策略
第一節(jié)初中歷史知識與能力目標(biāo)的應(yīng)對策略
第二節(jié)初中歷史過程與方法目標(biāo)的應(yīng)對策略
第三節(jié)初中歷史情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)的應(yīng)對策略
第三章初中歷史教學(xué)過程策略
第一節(jié)備課
第二節(jié)上課
第三節(jié)歷史作業(yè)的設(shè)計與布置
第四章初中歷史教學(xué)評價策略
第一節(jié)新課程下歷史教學(xué)評價的變化
第二節(jié)新課程下歷史教學(xué)評價的原則
第三節(jié)歷史活動課的評價
第四節(jié)歷史新課程評價的試卷
第五章初中歷史課程資源利用策略
第一節(jié)歷史課程資源的含義
第二節(jié)教師資源
第三節(jié)社區(qū)歷史資源
第四節(jié)網(wǎng)絡(luò)資源
第五節(jié)圖片資源
第六節(jié)學(xué)生資源
第七節(jié)農(nóng)村學(xué)校和非重點學(xué)校對教學(xué)資源的開發(fā)與利用
第六章初中歷史教師素養(yǎng)提升策略
第一節(jié)開發(fā)、增強自身資源
第二節(jié)關(guān)注史學(xué)研究的新成果
第七章初中歷史現(xiàn)代化教育策略
第一節(jié)初中歷史課程與信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
第二節(jié)初中歷史課程中信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用
第三節(jié)歷史教學(xué)中歷史影視資源的運用
第四節(jié)初中歷史教學(xué)多媒體技術(shù)運用的反思
第八章初中歷史探究性學(xué)習(xí)策略
第一節(jié)歷史探究教學(xué)的特點
第二節(jié)歷史探究活動的準(zhǔn)備工作
第三節(jié)歷史探究教學(xué)法的優(yōu)化
第四節(jié)開展研究性學(xué)習(xí)的實踐
第九章初中歷史有效性學(xué)習(xí)策略
第一節(jié)課堂教學(xué)目標(biāo)的確定與表述
第二節(jié)有效培養(yǎng)學(xué)生的歷史時空觀
第三節(jié)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)樂學(xué)的廣闊空間
第四節(jié)建立以學(xué)生為中心的歷史課堂提問優(yōu)化策略