教學工作漫談

定　價：￥32.80

作　者：	魏書生著
出版社：	譯林出版社
叢編項：
標　簽：	教育社會科學

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ISBN：	9787544738637	出版時間：	2013-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	324	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　30年前，中國教育界的傳奇人物魏書生以嚴整、科學、極具前瞻性的教育理念，新穎的互動教學方式，學生自主學習的教育方式，民主科學的管理指導思想，引領(lǐng)了新一輪教育改革的方向。無論什么樣的班級，經(jīng)過他指點，學生快樂健康，綜合素質(zhì)高，班風積極向上，學習成績也總是名列前茅。本書即他的經(jīng)典著作，以教書育人為主題，全面展現(xiàn)了作者30年來的教育、教學思想和具體方法。《教學工作漫談》作者魏書生，從細小知識點的學習到能力興趣的培養(yǎng)，再到學習效率的提高和學習方法的改進，乃至和諧融洽的師生相處模式，一個個真實的事例散發(fā)著生動的氣息，長者的溫厚和師者的智慧充盈其間，感人肺腑，引人深思，是廣大教師、教育工作者的必讀書。

作者簡介

　　魏書生，特級教師。1978年到中學任教，1986年起先后任遼寧省盤錦市實驗中學校長、黨支部書記，市教委副主任，市教委主任、黨組書記，另外還有全國教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組成員、全國中學學習科學研究會理事長、中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會副理事長等43項社會兼職。但他始終不離教學第一線，堅持上語文課，1998年以前一直當班主任。任市教育局局長后，除兼上課外，還做著不掛名的班主任工作，是教書育人的模范。30年來，魏書生在全國31個省、市、自治區(qū)和港澳臺地區(qū)作報告2000多場，上公開課1000多次，發(fā)表文章200多篇，主編、撰寫、出版20多本書。由于成績卓著，魏書生先后獲全國中青年有突出貢獻專家、首屆中國十大杰出青年、全國十佳師德標兵等殊榮，被評為改革開放30年“中國教育時代人物”。

圖書目錄

我為什么愿意教書（代序）第一輯　憤悱啟發(fā)皆有道
課堂六步教學法講讀課，少講多讀畫語文知識樹怎樣劃分文章層次怎樣歸納中心思想怎樣分析文章的寫作特點怎樣教詞語怎樣教修辭初中推普五題除了教材，還講什么課堂激發(fā)學生興趣十法研究學生心理，提高教學效率第二輯　最好的學習是自學開學第二天的“期末”考——自學整冊教材整體化——自學一類文章 “四遍八步”讀書法——自學一篇文章層次化、網(wǎng)絡(luò)化——自學文學常識語文課——學生自己講作文——學生互相批改作業(yè)——學生自己留考試——學生出題評卷誰都能自己摘果子——后進生怎樣自學語文一、后進生差在哪二、怎樣才能不差三、從文科打開缺口談培養(yǎng)自學能力一、為啥要自學二、怎樣自學再談培養(yǎng)自學能力一、提高認識二、激發(fā)興趣第三輯　效率是關(guān)鍵
培養(yǎng)學生的效率感高效學習日一分鐘競賽 45分鐘寫完2420字用好“邊角余料” 推開猶豫，雷厲風行考前“獨往獨來”好勞動不吃大鍋飯大掃除15分鐘結(jié)束一分鐘全班調(diào)好座位兩分半鐘收好書費生物鐘——高效來自科學第四輯　能力的訓練聽說讀寫都來自實踐培養(yǎng)學生的觀察力提高學生的記憶力無規(guī)則數(shù)字板——提高注意力培養(yǎng)學生的想象力培養(yǎng)學生的寫作能力做語文學習的主人發(fā)展后進生智力的幾點做法一、增強信心二、掌握方法三、定向活動四、規(guī)則活動五、慣性活動第五輯　經(jīng)師與人師——教書與育人并重教書必須育人育人應先知人重在培養(yǎng)良好習慣寓德育于語文教學之中一、增強道德意識二、訓練道德行為三、培養(yǎng)道德習慣既教作文，又教做人能受委屈的人才是強者心靈的攝像機對準啥好教育是能自我教育一、認識到新我舊我之爭二、感受到新我勝利的幸福三、制訂扶植新我的計劃四、日日自新無歇時永遠有效的后進生互助組控制“三閑” 關(guān)注國外科技動態(tài) 國外的同齡人怎樣學