本書內容以幼兒綜合藝術活動為主線,以培養(yǎng)幼兒成為“整體的人”作為發(fā)展目標,注重經驗的縱向聯(lián)系,關注不同領域經驗之間的相互滲透,強調藝術領域音樂、美術、文學的整體同構與整合,以促進幼兒身心和諧發(fā)展。全書包括綜合藝術教育活動的概述,設計與指導的原則、策略,以及幼兒綜合藝術教育活動的多種模式,多元智能、奧爾夫等多種理論指導下的綜合藝術活動。本書理論與案例相結合,具有較高的實踐和應用價值。不僅可以作為三年制幼兒教育專業(yè)和五年制高職學前教育專業(yè)學生,根據幼兒園綜合藝術教育的實際情況,在中等師范院校開設《幼兒綜合藝術活動設計》課程的教材,也可以作為幼兒教師職前培訓或職后繼續(xù)進修學習幼兒綜合藝術教育的教材。同時,還可以作為幼兒教師開展幼兒綜合藝術活動的參考用書。