美軍作戰(zhàn)實驗研究教程（第2版）

　　以新時期軍事戰(zhàn)略方針為依據(jù)，以近年來國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)、軍事斗爭準(zhǔn)備的生動實踐為牽引，緊密結(jié)合院研究生教育和軍事科學(xué)發(fā)展實際，緊緊圍繞培養(yǎng)“兩高人才”目標(biāo)，注重發(fā)揮軍科優(yōu)勢、體現(xiàn)軍事特色，實現(xiàn)了研究生教育與軍事科研的有機(jī)結(jié)合。一是繼承了第一版教材的優(yōu)秀成果。對第一版教材中思想、觀點和方法比較穩(wěn)定，理論體系較為成熟的教材，做了進(jìn)一步提煉、完善，努力使之成為軍事學(xué)研究生教育的經(jīng)典教材。二是反映了軍事學(xué)學(xué)科的新知識、新成果、新方法和新體系。充分吸納了各學(xué)科前沿成果，突出了科學(xué)發(fā)展觀、軍隊信息化建設(shè)理論、中國特色軍事變革、軍事斗爭準(zhǔn)備等方面的創(chuàng)新理論成果，適應(yīng)了形勢發(fā)展，體現(xiàn)了時代特征。三是遵循了軍事學(xué)學(xué)科專業(yè)的教學(xué)特點和規(guī)律。以院研究生教育學(xué)科建設(shè)規(guī)劃為依據(jù)，與院研究生教育“十二五”規(guī)劃相適應(yīng)，與研究生課程體系調(diào)整相協(xié)調(diào)，體現(xiàn)了“兩高”目標(biāo)所要求的知識結(jié)構(gòu)。四是正確處理了教材、講義和提綱的關(guān)系。把相對穩(wěn)定、理論成熟的課程列入了教材出版計劃，對一些雖然內(nèi)容尚不成熟但前瞻性強(qiáng)且需求迫切的課程，先組織編寫授課提綱，提綱成熟后編寫講義，講義成熟后再編寫教材。五是通過編寫教材促進(jìn)了學(xué)科建設(shè)。各學(xué)科進(jìn)一步完善了教學(xué)體系，加強(qiáng)了基礎(chǔ)理論研究，鍛煉了科研隊伍，形成了學(xué)術(shù)梯隊，促進(jìn)和激發(fā)了科研創(chuàng)新。

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