哈佛醫(yī)學(xué)教授關(guān)注孩子心理健康

　　作者身為三個(gè)孩子的家長(zhǎng)，又是哈佛臨床心理學(xué)教授，他把教育自己孩子和在臨床積累的大量案例，用通俗易懂的語(yǔ)言講述了兒童及青少年常見(jiàn)的幾類(lèi)心理問(wèn)題：破壞性行為、心情易變、恐懼、學(xué)習(xí)困難（學(xué)習(xí)能力受損）、發(fā)育異常等；教父母分清什么是正常情況什么是心理障礙；產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因在哪里，針對(duì)不同心理問(wèn)題的治療方法：行為治療、認(rèn)知治療、游戲治療、藥物治療等；在解決孩子的心理問(wèn)題中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題如何解決，提供了科學(xué)合理有效的解決方案，對(duì)困擾父母的難題給出了通俗易懂的答案。這是給那些孩子有心理健康問(wèn)題的許許多多的父母的一本綜合全面的指南，是父母的好幫手。

　　法龍博士是美國(guó)哈佛臨床心理學(xué)教授，《神經(jīng)精神病遺傳學(xué)》雜志的副總編輯，《兒童及青少年心理藥理學(xué)雜志》負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)學(xué)與方法學(xué)的副總編輯；還是《美國(guó)兒童及青少年精神病學(xué)研究院雜志》生物統(tǒng)計(jì)學(xué)及方法學(xué)顧問(wèn)專(zhuān)家小組的成員；還是美國(guó)健康研究院制定的幾個(gè)旨在澄清注意力不足多動(dòng)癥的特性及起因的基金項(xiàng)目的主要研究者，也是青少年雙極心境障礙、藥物濫用及精神分裂癥研究項(xiàng)目的研究員。他在期刊上發(fā)表了350多篇論文、社論、系列文章并著有許多書(shū)。美國(guó)科學(xué)信息研究所認(rèn)為（《科學(xué)》，2000，第228期合訂本，第959頁(yè)），在1990年到1999年期間，在發(fā)表影響大的精神病學(xué)方面的論文的最高產(chǎn)的專(zhuān)家中，他排名第8（在心理學(xué)家中首屈一指）。為了表彰他對(duì)注意障礙在藥物及教育研究方面所做出的突出貢獻(xiàn)，2003年，他成為美國(guó)注意力不足多動(dòng)癥協(xié)會(huì)名人堂的成員。